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“智慧数学”故事(2)——数学何用?
作者:陈士文 点击数:5889 更新时间:2010年10月26日 文章录入:陈士文
   

“智慧数学”故事(2)——数学何用?

智慧数学研究所     陈士文

近日读到一则故事——《数学何用?》,出于职业的偏好,转录给数学同行。

昔日三位同学,现如今是一名会计、一名商人、还有一名教授。一日相聚,一番推杯换盏,自然谈起过去上学读书学数学的旧事。

小学毕业后做会计同学说:“嗨,还记得吗?我们当时学的是《算术》,在我妈心中,上学学算术就是会算账,一直鼓励我将来呀做一名会计。”

“这不成了吗,理想实现。”有人应他。

“还成了呢,人家都说我是死会计,小学数学老师送给我一本书,叫《算得快》,这数学就是算得快算得准吧?”会计转头请教教授,“现在的数学是这么回事吧?”

 “当初,我还和你一起学打算盘呢,我回想,那时的数学老师教我们的也就是算来算去的,只是……”在大学任教的数学教授呷了一口酒,接着说,“只是后来我读初中,读到课文《哥德巴赫猜想》,从此,数学家成了我的理想。”

“数学家?你说说,什么时候成数学家?请我们吃饭。”有人敲他。

教授叹了口气,说:“数学家只有陈景润,没有我了。苦的是从中学到大学,做了不计其数的难题怪题,还想三等分角一举成名呢。”

“怪不得有同学说你是迂教授,依我看,学数学,不是简单到只会做会计,也不只是去做数学家。” 商人插话了。

“不是死会计,也不是迂教授,像你,赚钱!”“无商不奸?”会计和教授轮番回应。

“不是,不是你们想的那样,我在初中遇到了一位好的数学老师,那位数学老师真是了不起!”

商人很自豪,会计和教授催促道:“那数学……数学老师给了你什么?”

“从老师教的方程啦、反证啦,我悟出了迂回的智慧,从老师教的分解质因数、化简啦,我悟出了化繁为简的智慧,从老师教的画图啦,我悟出了事事贯通的智慧……”

商人不紧不慢,会计揶揄道:“哎,哎!哎!全是你悟的,不是老师教出的智慧。”

教授到像是醒酒了,认真道:“教学两面,老师教得好,学生悟得多。譬如水池进水放水问题吧,有的老师就是教的死题目,有的老师却带学生悟出动态的思想呢。”

“说得好!来,来,来,一起喝酒。”

……

当我读完故事,我在思考:数学不是简单的生活实用,也不是狭窄的数学家之路,数学应给更多的人一种生活的智慧……

我想起了“智慧数学”,你呢?

   
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