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第五十三期“学生智慧擂台”优秀作业(育才东区校三年级)
作者: 点击数:269 更新时间:2019年11月26日 文章录入:育才小学东区校
   

 第五十三期“学生智慧擂台”优秀作业(三年级)

14张同样的长方形纸恰好可以拼成一个正方形。已知长方形的周长是20厘米,求正方形的周长是多少厘米?

 

2、甲、乙、丙三人共有连环画105本。如果甲给乙5本,乙给丙10本,丙给甲15本,那么三人的连环画本数都相等,他们原来各有多少本?

 

优秀作业:

 

                                         


 

 

                              

育才小学东区校三(1)班 吴志城

 


 

 

育才小学东区校三(1)班 谢苡宸

 


 

 

育才小学东区校三(1)班 李芸茜

 

 


 

育才小学东区校三(1)班 宋峻涛

 


 

 

育才小学东区校三(1)班 朱梓萱

 

又是一个愉快的周末,妈妈带着我和弟弟一起做了折纸游戏。我将一张正方形的纸张对折了2次,变成了一个长方形。这时站在一旁的爸爸看见了,笑眯眯的说:“大恬我给你出一道题目,答对了我就带你出去吃海鲜大餐,答错了你就在家打扫卫生,好不好?”一听有海鲜大餐吃,我一口就答应了下来。“好!”“那好我们就拿你们折纸来出题吧.。你看现在这个折好的图形是长方形,已知长方形的周长是20厘米,那么我们原来的那张正方形的纸张周长是多少呢?”爸爸一手托着下巴一边说道。我高兴的说道:“爸爸,这次你输定了。这种类型的题目我们老师已经教过我们了。哈哈!”

解:已知一张正方形纸折了2次就变成了4个相等的长方形。

长方形的周长等于20厘米。

从图形可以看出正方形的边长=4*长方形的宽

(长+宽)*2=20

4*+=10

=2厘米

=4*2=8厘米

正方形周长=4*8=32厘米

答:正方形的周长是32厘米.

看到我的答案,爸爸满意的点了点头“不错,今晚我请你们吃大餐”.“耶”我们都兴奋极了!

                                    育才小学东区校  ( 2)  陈一恬

    甲、乙、丙三人共有连环画105本,如果甲给乙5本,乙给丙10本,丙给甲15本,那么三人的连环画本数都相等,他们原来有多少本?
       
甲(35本)

 

 

      
    105÷3=35(本)

    甲:35+5-15=25(本)

    乙:35-5+10=40(本)

    丙:40+15-10=45(本)

 

    答:甲原本有25本书,乙原本有40本书,丙原本有45本书。

                                   育才小学东区校   ( 2)  韩智宸

一天,小明在做作业时,遇到了一个难题:甲、乙、丙三人共有连环画105本。如果甲给乙5本,乙给丙10本,丙给甲15本,那么三人的连环画本书都相等,他们原来有多少本?

小明不会做,只要去学霸小红家,向小红请教,小红说:“这道题我们可以先计算甲、乙、丙连环画最终本数一样多的时候,三个人仍然共有105本,此时每个人的连环画本数列式105÷3=35本,然后,我们再根据题目的过程,再逐一计算:

甲最终本数是35本,此前已经给乙5本,从丙那拿到15本,所以甲原来的本数列式:35+5-15=25(本);

乙最终本数也是35本,此前从甲那拿到5本,给丙10本,所以乙原来的本数列式:35-5+10=40(本);

丙最终本数同样是35本,此前从乙那拿到10本,给甲15本,所以丙原来的本数列式:35-10+15=40(本)。”

小明看了看计算过程,抓了抓头:“谢谢你,我似乎知道了应该怎么做了。”

小红笑了笑:“不用谢。”

小明开开心心地回家了。

                                     育才小学东区校三(2)班 孙悠南

想想办法多

    一天. 小象和小猪约好一起写作业。然而他们遇到了一道难题:

    题目是:4张同样大小的长方形纸恰好可以拼成一个正方形,已知长方形的周长是20厘米,

    求正方形的周长多少厘米?

    小猪说:“简单, 4*20=80(厘米) 就行了。”

    哈哈,你错啦,先画图看看吧!小象说道。

    小猪随即画了下图.

    小猪说:“是不对,可是要减掉中间的三根线,那中间的三根线是多长的呢?”

    小象说:“想想就知道了呀,你看图上,4个长方形可以拼成一个正方形。可以看出长度是宽度的4倍呢!我们可以推算若宽是1厘米,长度应该为1*4=4厘米,但长方形周长只有10厘米,不是20厘米,此为不正确的。再次推算,若宽为2厘米,长则为2*4=8厘米,长方形的周长就为(2+8*2=20厘米,所以可以推断出长方形的长正确答案应该为8厘米。另外由于长方形拼成正方形时,中间的线都使用了两次,所以正方形的周长应该是四个长方形的周长20*4=80厘米,再减掉8*2*3=48厘米, 80-48=32厘米哦。”

    “哦,明白了。正方形的边长也就是等于8厘米,周长可以用8*4=32 算出咯!小象,你真棒!你的分析让我茅塞顿开呀!”小猪说道。

    “哈哈哈!”

    小朋友们,每道题目都可能有两三种方法解答,所以我们做题目时,可以多想想还有没有其他方法哦!

                                     育才小学东区校  ( 2)  尚泽韬

14张同样的长方形纸恰好可以拼成一个正方形。已知长方形的周长是20厘米,求正方形的周长是多少厘米?

在今年十一长假的时候,我和爸爸去大大家玩,到他家的时候,发现弟弟在玩积木玩具,我也很喜欢玩,因为里面有各种图形,有圆的、方的、三角形、长方形的等等,我们可以根据图画目录上的图形搭各种各样的东西,这时爸爸走过来,拿了几个长方形的积木若有所思的对我说:“我突然想到一个问题,考一考你三年级图形知识学的怎么样。”我说可以啊,爸爸拿了四个长方形的积木说:“这是长方体从侧面看就是长方形,4张同样的长方形纸恰好可以拼成一个正方形。已知长方形的周长是20厘米,求正方形的周长是多少厘米?”我认真想了起来,长方形的特点是对边相等,一长边加一宽边是周长的一半,也就是10厘米,4张同样的长方形可以拼成一个正方形可以知道长方形的长是宽的4倍,看到倍数关系,记得老师给我们说过的可以设等份,那么宽是1等份,长就是4等份,那么就是5份是10厘米,一等份就是2厘米,这个正方形的边长就是8厘米,正方形的周长就是8×4=32厘米。爸爸听后对我竖起了大拇指!

                                      育才小学东区校三(3)班 王子轩

连环画记

     小米,小强和小亮是好朋友。他们有一个共同的爱好就是收集连环画。

    可是,零花钱有限啊,要买玩具还要买零食的,所以这个连环画就收集的不一样多了。

    小亮是他们之中最大的,他就想了,我们大家都是朋友,我们应该互相分享自己的连环画的。然后他就给了小米15本自己的连环画,小米可开心了,他就问为什么小亮要给自己连环画呢?小亮告诉他我们都是朋友啊朋友就应该懂得分享。小米点点头似乎懂了点什么。

    第二天小米看见小强又送给了小强5本连环画,小强摇摇手说我不要我已经有很多了,小米告诉小强说我们是朋友,朋友就要互相分享。小强收下了连环画对小米说,对朋友就要学会分享。

    小强回到家想到,小米教我学会分享那我也要和朋友分享一下。小强来到小亮家送给了小亮10本连环画,然后就告诉小亮,小米教会他朋友之间懂得分享的道理。就在这时小米也来找小亮来玩了,三个人相视一笑,小亮说我们大家都是好朋友都学会分享了,我们一起把连环画拿出来看吧!等三个人把连环画拿出来之后发现大家都一样多加起来有105本就更开心了。

    小米说:“那你们之前有多少本连环画啊?我现在有35本,减去小亮给我的15本加上给小强的5本我之前有25本。”

    小强说:“我现在也有35本减去小米给我的5本加上我给小亮的10本我之前有40本。”

    小亮说:“我现在也是35本加上我给小米的15本减去小强给我的10本我之前也有40本。”

    小米说:“不管啦,不管啦,反正我们现在都一样多了就好了啊。因为我们是朋友嘛,要互相分享!

                                      育才小学东区校三(3)班  徐浩翼

小强今天过生日。芳芳、小红和小明都来为小强庆祝生日。小强在布置房间,还没布置完毕他们就来了。小强对妈妈说:“妈妈,你先给他们出一道题,正确的人就给他们吃好吃的,错了就来帮忙。”“好的。”妈妈竖起来一个OK。芳芳、小红、小明都来了,小强妈妈给他们每个人一支笔和小纸条说:“现在阿姨给大家出一道题,答对了有蛋糕吃,答错了有惩罚哦!”“有什么惩罚?”小明担心地问。“先听题就知道了。”

“现在甲乙丙三人共有连环画105本。如果甲给乙5本,乙给丙10本,丙给甲15本,那么三人的连环画就一样多,他们原来各有多少本?”

芳芳说:“甲、乙、丙现在每人的本数是105÷3”“那就是35本”小红接着回答。芳芳说:“甲给了乙5本原本应该40本。但他又在得到丙的15本以后的那就要用4015=25本,算出来了甲原本应该25本。”小红茅塞顿开:“乙得到甲的5本那他应该355=30本但他又给丙10本,说明他原先有30+10=40本,那乙应该40本。噢耶!”小明说:“我好像有点晕,让我想想。”小红和芳芳异口同声说:“1052540=40就是丙的啦。”小明这才反应过来。

阿姨说:“比赛结束,小红和芳芳跟阿姨走吃好吃的,小明就辛苦你去和小强布置房间啦。”阿姨说完 ,小马虎就一屁股坐到了地上。大家在欢笑中度过了一个生日。

                                      育才小学东区校三(3)班 张书铖

    14张同样的长方形纸恰好可以拼成一个正方形。已知长方形的周长是20厘米,求正方形的周长是多少厘米?

    答:有一天,森林王国里在举办一场“智力大比拼”的活动,猩猩先生拿出了一张图片(如右图所示),说:“用4张同样的长方形拼成一个正方形。已知长方形的周长是20厘米,求正方形的周长?你们谁能解出这道题目,谁就是我们王国里最有智慧的动物”。话音刚落,小动物们就纷纷议论开了。这时候,大象举手了,说:“这道题目很简单,我来回答。”大家都抬起头,目不转睛地看着大象。“因为正方形的4条边都是相等的,所以看图可知,长方形的4条宽=1条长方形的长=1条正方形的边长。已知2条长+2条宽=20(厘米),1条长=4条宽,那么,代入得出,10条宽=20厘米,所以,1条宽=2厘米,从而得出:正方形的边长=8厘米,所以这个正方形的周长就是:8×4=32(厘米)。”大家听完,都点点头,纷纷鼓起了掌,并夸赞大象是整个森林里最有智慧的动物。

    2、甲、乙、丙三人共有连环画105本。如果甲给乙5本,乙给丙10本,丙给甲15本,那么三人的连环画本数都相等,他们原来各有多少本?

    答:已知:甲++=105(本)

    要使三人本数相等,那么平均每人的连环画本数=105÷3=35(本)

    现在甲的本数=原来甲的本数-5+15,那么,原来甲的本数=现在甲的本数+5-15

    现在乙的本数=原来乙的本数+5-10,那么,原来乙的本数=现在乙的本数-5+10

    现在丙的本数=原来丙的本数+10-15,那么,原来丙的本数=现在丙的本数-10+15

所以:原来甲的本数=35+5-15=25(本)

原来乙的本数=35-5+10=40(本)

原来丙的本数=35-10+15=40(本)

                                    育才小学东区校   (4)   徐泽萱

    14张同样的长方形纸恰好可以拼成一个正方形。已知长方形的周长是20厘米,求正方形的周长是多少厘米? 

    答:有一天,光头强对熊大熊二说:“今天我们做一道题目,谁做得对,我就奖励一瓶美味的野生蜂蜜。”“好啊好啊,赶快赶快!”“就是4张同样的长方形纸恰好可以拼成一个正方形。已知长方形的周长是20厘米,求正方形的周长是多少厘米?”光头强刚刚说完,熊二就立即举手,回答道:“很简单,答案就是20×4=80厘米。”熊大就说:“不对不对,应该是这样一张图。”熊大立即在地上画了一幅简图:

    然后说:“从图中可以看出4条宽等于1条长,又因为2条宽+2条长=20厘米,所以宽等于2厘米,长等于8厘米。这样正方形的边长就是长方形的长的长度8厘米,所以正方形的周长等于4×8=32厘米”。

   我宣布熊大的答案正确,获得了今天的大奖,大家鼓掌祝贺!”

    2、甲、乙、丙三人共有连环画105本。如果甲给乙5本,乙给丙10本,丙给甲15本,那么三人的连环画本数都相等,他们原来各有多少本?

    答:甲++=105

    甲给了乙5本,从丙那里得到15本,所以甲此时手中的数量为甲原来数量+10

    乙给了丙10本,从甲那里得到了5本,所以乙此时手中的数量为乙原来数量-5

    丙给了甲15本,从乙那里得到了10本,所以丙此时手中的数量为丙原来数量-5

    总数是105本,此时大家一样多的话,就是每人35本。

    所以:

    35=甲的原来数量+10,得出甲原来的数量是25本。

    35=乙的原来数量-5,得出乙原来的数量是40本。

    35=丙的原来数量-5,得出丙原来的数量是40本。

                                育才小学东区校  三(4)班   郭致远

    14张同样的长方形纸恰好可以拼成一个正方形。已知长方形的周长是20厘米,求正方形的周长是多少厘米?

    答:小红和小明玩折纸游戏,他们一共折了四个完全一样的长方形,拼在一起正好是一个大正方形,我们一起来算出这个正方形的周长吧。小红说如果长方形周长是20厘米那么正方形周长应该是多少呢?可以这样想根据长方形周长公式计算,现在知道长方形的周长是20厘米,那么列式就是长加宽的和乘2等于20,只有10*2=2010就是长加宽的和,现在把10分到长和宽里就是82,所以长方形宽是2,因为4个长方形拼一起就是2*4=8,所以现在每个正方形每条边是8厘米。再用正方形边长8乘以4等于32厘米,所以正方形周长就是32厘米了,小明听了直点头说还是小红聪明伶俐.

     2、甲、乙、丙三人共有连环画105本。如果甲给乙5本,乙给丙10本,丙给甲15本,那么三人的连环画本数都相等,他们原来各有多少本?

    答:小红\、小明和小美到办公室拿图书共105本,他们拿的本数不一样多,小红说我们分得一样多吧这样就好搬了,小红给小明5本,小明给小美10本,小美又给小红15本,现在他们一样多了,共105本平均分3人计算我们现在每人35本,爱思考的小红说我们原来是各多少本啊?大家很快认真思考起来,小红说我给小明5本我就少5本,小美你给我15本我最后是多了10本,小明你是拿我给你的5本现在多了5本,你又给小美10本你少了5本吧,小美你得到小明的10本又给我15本你也少了5本。那么我原来是35-10=25本,小明你是35+5=40本,小美你也是35+5=40本,所以我们原来是小红25本小明40本小美40本。大家听了后都说小红你真爱思考问题真聪明!

                                 育才小学东区校    三(4)班  姜峻宇

 

    1、 数学课上,张老师给大家出了一道求周长的题目:用4张同样的长方形纸拼成一个正方形,且已知长方形的周长是20厘米,求拼成的正方形周长是多少厘米?

    同学们听完题目后纷纷开始动手操作,有的用笔在草稿纸上画图,有的用纸拼图计算……几分钟后,大家都各自求出了答案。

    张老师请小明同学起来和大家分享一下他的解题思路:

小明说:已知长方形的周长是20厘米,那么根据长方形的周长公式(长+宽)×2可以得出:长+宽=20÷2=10(厘米)。

再根据“4个长方形可以拼成一个正方形”这句话,可以得出长方形的4个宽=1个长。

综合以上两个结论可以得到:长+宽=5个宽=10(厘米),那么宽=10÷5=2(厘米),即长=102=8(厘米)。

因此,拼成的正方形的周长就是8×4=32(厘米)。

听完小明的分析后,教室里响起了雷鸣般的掌声。

 

    2、甲乙丙三人共有连环画105本,如果甲给乙5本,乙给丙10本,丙给甲15本,那么三人的连环画本数相等,他们原来各有多少本?

解答:

    根据已知条件可以得出以下等式:

    甲-515=乙-105=丙-1510=105÷3

    即:甲+10=乙-5=丙-5=35(本)

=25(本)

=40(本)

=40(本)

                              育才小学东区校  三(5)班  周子琪

 

周末下午,小苏妈妈见小苏在看数学书关于周长的题目,便问小苏:“4张同样的长方形恰好可以拼成一个正方形,现在知道长方形的周长是20厘米,怎么样能求出正方形的周长是多少厘米?”小功拿出笔和纸,在纸上画出下列图型:

                                    

    这个长方形周长是20厘米,可以得出这个长方的长和宽:20÷2=10(厘米);

    接着画下这个图型.

    根据上面题目和图形,可以推算出:长=4个宽,接着可以算出宽:10÷5=2(厘米);

长:4×2=8(厘米);最后得出正方形的边长等于小长方形的长,所以正方形的周长是

4×8=32(厘米)。

   “ 妈妈,你看我写的对不对?”小苏问。

   妈妈说:“对了,你真聪明!

                                   图书收藏

 小红、小兰、小黄三个人都喜欢收藏图书。他们三人决定拿收藏图书的数量来出道数学题,让小明、小月、小青来猜猜他们各收藏多少图书?小红、小兰两人收共收藏图书32本,小兰、小黄两人共收藏图书24本,小红、小黄两人共收藏28本。

 小明、小月想了想…….

 小明说:“我们可以这样想,用小红、小兰(32本)和小兰、小黄(24本)相加,再减去小红、小黄(28本),32+24-28=2828/2=14(),小兰收藏图书14本。”

 小月说:“接下来我们可以用32-14=18(本),那么小红藏书18本。”

 小青说:“我们最后可以这样算:用28-18=10(本)或者24-14=10(本),那么小黄就有10本藏书。”

 可以多多思考,算一算,看我们说的对不对!

                                               育才小学东校区三(5)班   

 

甲乙,丙三人共有连环画105本。如果甲给乙5本,乙给丙10本,丙给甲15本,那么三人的连环画本数都相等。如果最后三个人的本书都相等,那说明三个人最后都是35本。甲给了乙5本,而丙给了甲15本,那甲最后其实是比原来多10本,那就得出甲原来是25本。而乙的话,甲给了他5本,他又给了丙10本,那最后乙其实是比原来少了5本,那得出乙原来是40本。甲和乙原来有多少本都算出来了,那丙的就更好算了,可以继续推理,乙给了丙10本,丙给了甲15本,那丙最后是比原来少了5本,那丙原来就是40本。或者用减法,知道原来一共105本,减去算出的甲原来是25本,乙是40本,同样得出丙原来是40本。这样三个人原来各是多少本就都算出来了。

                                    育才小学东区校   (6) 班 程国宇

 

周末,妈妈带我到城市书房看书,我儿童区域的书架上寻着我爱看的书。突然,有本书吸引了我,《智慧数学不一样的解法》,我在想数学还有不一样的解法吗?

随着我的疑问,好奇的翻开了书。书里的内容很吸引人,里面的内容很丰富,每个题目都是一个小故事,题目新颖,有故事情节、有插图、还有挑战环节。这时,我来了兴趣,随意翻开一页,题目是:   狐狸、小兔、刺猬看连环画。

有一天,它们三人约好到森林书店租连环画书看,它们各自从家里出发,每个人租到书后相约在林间的草地上看书,它们看书很入迷,不知不觉它们三人的书就全放在一起分不清谁是谁的。到了傍晚,一阵风吹来,把它们的借书收据也吹没了,这时大伙都为难怎么办呢?狡猾的狐狸说:“这样吧,我们一起把书数一数,看一共多少本,我们平均分成三份,不就是每人租来的书了吗?”小兔为难地说:“森林书店有规定的,谁的信誉高,谁就可以多借书的,但是我们要着急回家,也只有这样方法了,到时我们一起到森林书店去还书。”它们三人一共数了105本,每个人各自拿着书回家了。

过了几天,它们约好一起来到子书店,它们把事情的过程说给大熊听,大熊听了哈哈大笑问:“这肯定是狐狸的主意,不过我要考考你们,听好了:现在三人的连环画本数相等的,如果狐狸给小兔5本,小兔给刺猬10本,刺猬给狐狸15本,就能得出你们原来各自借的多少?”

小朋友,快来动动脑筋帮它们吧!

 我本能的拿出随身带的纸和笔,画了起来。三人一共是105本,平均分成3份,每人35本,

狐狸给小兔5本,   -〉(狐狸原来的)-5+ 1535-〉狐狸原来25

小兔给刺猬10本,  -〉(小兔原来的)+510=35-〉小兔原来40

刺猬给狐狸15    -〉(刺猬原来的)+101535-〉刺猬原来40

                                育才小学东区校    三(6)班    孙苏扬

 

    14张同样的长方形恰好可以拼成一个正方形,已知长方形的周长是20厘米,求正方形的周长是多少厘米。

    解法一:由长方形周长是20cm可知,这个长方形的长+=10cm。四个长方形刚好拼成一个正方形,这个长方形的长就是正方形的边长,四个长方形的宽组成了一个正方形的边长。所以,正方形边长和长方形宽的关系是4倍。因此,1个宽+4个宽(长方形边长)=10cm,长方形的宽是2cm,长是2x4=8,正方形边长是8cm,所以正方形周长是8X4=32cm

解法二:一个长方形的周长是20cm4个长方形的周长是80cm。而这个长方形拼成的正方形,中间多了6条长方形的长,也就是正方形的边长。4条边长组成一个正方形,10条边长组成2.5个正方形。80÷2.5=32,那么一个正方形的周长就是32cm

    2、甲、乙、丙共有连环画105本,如果甲给乙5本,乙给丙10本,丙给甲15本,那么三人的连环画数都相等,他们原来各多少本?

答:甲给乙,乙给丙,丙给甲,虽然他们相互给了对方,但是总数是不变的,总共还是105本。要使他们三人的书一样多,最终他们三人每个人是105÷3=35本。虽然里面有三个人,但是只要关注每个人给出去和拿进来的书就行了。甲给出去5本,拿进来15本,意味着甲多了10本书之后最终有35本,所以甲原来的书有35-10=5本。同样的道理,乙拿进来5本,给出去10本,少了5本书之后有35本,所以乙有35+5=40本。丙有35+5=40本。

 育才小学东区校三(6)班   陈星宇

 

    时光如梭,又到星期五了,今天妈妈准时来到学校接小明放学。小明一看到妈妈就激动的问:“妈妈,今天的学生智慧擂台赛的题目是什么啊?”。“今天的题目是:甲、乙、丙三人共有连环画105本,如果甲给乙5本,乙给丙10本,丙给甲15本,那么三人的连环画本数都相等,他们原来各有多少本?”。“嗯,我想想,应该是这样的:

-5+15=+5-10=+10-15=105÷3

+10=-5=-5=35

所以甲=35-10=25

=35+5=40

=35+5=40

怎么样妈妈,我算的对吗?”“非常正确,看来这些题目现在难不倒你了,不过不能骄傲哦?”“知道呢!”

                                育才小学东区校三(6)班    张昕妍

 

    14张同样的长方形纸恰好可以拼成一个正方形。已知长方形的周长是20厘米,求正方形的周长是多少厘米?

    答:妈妈陪宁宁一起玩折纸游戏,宁宁将纸裁成一样大小的4个小长方形,妈妈灵机一动,将四张长方形纸拼成了一个正方形(如图),并给宁宁说:“我们假设每一个小长方形的周长是20厘米,那么我们一起来算算看正方形边长和周长好不好?”宁宁一听来了兴趣,小长方形的周长等于2个长加宽,也就是一个长+宽的长度应该是20/2=10厘米,从图上可以看出来,4个小长方形的宽等于一个长,也就可以算出小长方形的宽是2厘米,长是8厘米,也就是正方形的边长也是8厘米,根据正方形周长公式,可以算出周长为8厘米*4=32厘米,宁宁赶紧把答案告诉妈妈,妈妈欣慰的看着宁宁开心的笑了!

 

    2、甲、乙、丙三人共有连环画105本。如果甲给乙5本,乙给丙10本,丙给甲15本,那么三人的连环画本数都相等,他们原来各有多少本?

答:小红、小明、小宁三人一起去采摘苹果,三人一共摘了105个苹果,可是三人的采摘速度不一样,所以每个人的苹果数目也不同,三个人都想分相等数量的苹果,也就是希望每人都能有35个苹果。

    小 红给了小明5个之后,小宁又给了小红15个,小红发现自己的终于苹果有35个了,也就是说:

    小红原来的数量-5+15=现在的35个,那么原来小红苹果的数量就是25个。

    小明收到了小红给的5个之后,又给了小宁10个之后小明的苹果也有35个,也就是说:

    小明原来的数量+5-10=35个,那么原来小明的苹果数量就是40个。

    小宁收到了小明给的10个之后,又给了小红15个,也有了和他们一样数量的35个苹果,也就是说小宁原来的数量+10-15=35,那么小宁原来的数量也是40

                             育才小学东区校     三(7)班   吴瑾瑜

    14张同样的长方形纸恰好可以拼成一个正方形。已知长方形的周长是20厘米,求正方形的周长是多少厘米? 

    答:今天动物园里特别热闹,因为今天是狮子大王过生日。小动物们要给狮子大王准备生日蛋糕,今年的蛋糕要做的很特别,大家决定做一个正方形的彩虹蛋糕献给狮子大王。蛋糕特别大,可是动物园没有那么大模具,动物们发愁了,这可怎么办?小猴子最聪明,看了看说:“我有办法,我们用4个周长20厘米的不同颜色长方形蛋糕拼成一 个正方形彩虹蛋糕‘’。大家还是不明白,小猴子就画了如图4个不同颜色的长方形,上下拼在一起就是一个正方形。每个周长20厘米,那么一共的周长就是20X4=80厘米。正方形每条边相等,就是4个长方形的4个宽相加等于长方形的长,4个宽接合在一起就形成了一个正方形的边,数一数4个长方形里面有10根同样长的线,正方形的边长就是80除以10等于8厘米.                                                        

答: 正方形的周长等于8X4=32厘米。

 

    2、甲、乙、丙三人共有连环画105本。如果甲给乙5本,乙给丙10本,丙给甲15本,那么三人的连环画本数都相等,他们原来各有多少本?

答:学校图书馆来了一批书,要求平均分给3个人数同样多的班。馆长叫来了甲乙丙三个同学领书。每人一开始随便各自拿了一份,可是一数数都不一样,于是他们就分起了书。甲给乙5本,乙给丙10本,丙给甲15本,正好每人分得105除以3等于35本。

 

 
 

甲原先是:35-15+5=25

    乙原先是:35-5+10=40 

    丙原先是:35-10+15=40

    答:原来各是甲25本,乙40本,丙40本。   

         育才小学东区校     三(7)班   陈思宇

 

    14张同样的长方形纸恰好可以拼成一个正方形。已知长方形的周长是20厘米,求正方形的周长是多少厘米?

    答:小智和小慧打擂台,比赛题目是:“4张同样的长方形纸恰好可以拼成一个正方形。已知长方形的周长是20厘米,求正方形的周长是多少厘米?”小智左思右想,没能想出结果,于是认输,并虚心向小慧请教,小慧呢,先画了一幅图,

    接着说:“小长方形的长是宽的4倍,又因为2条宽+2条长=20厘米,所以一个长加一个宽等于20/210厘米。那么宽就是10/4+1)=2厘米,长是2*48厘米,这样正方形的边长就是长方形的长的长度8厘米,所以正方形的周长等于4×8=32厘米”

    小智听完,恍然大悟,说:“小慧你真聪明!”

 

    2、甲、乙、丙三人共有连环画105本。如果甲给乙5本,乙给丙10本,丙给甲15本,那么三人的连环画本数都相等,他们原来各有多少本?

    答:有一天老师拿来了105本连环画分给了甲、乙、丙三人,老师说你们不准数,大家来算下我分给你们每人多少本书?老师接着说“如果甲给乙5本,乙给丙10本,丙给甲15本,那么你们三人的连环画本数就都相等,那你们算下我分给了你们各有多少本?第一个答对有奖励哦!”

三个人埋头思考着,这是丙第一个举起了手,说“老师,我算出来了!”“好,那请你把答案写到黑板上吧。”只听丙说“从第三次交换后开始逆推,根据题意可以列出下面表格”

 


 

                                   

“所以,原来甲分到了25本,乙分到了40本,我也分到了40本。”

话刚说完,老师给丙鼓起了掌。

育才小学东区校     三(7)班   高智怡

   
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