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“智慧数学”荣誉成就榜 作者:智慧数学 点击数:8126 更新时间: 2018年04月19日 |
“智慧数学”荣誉成就榜
(2009年—2018年)
2009.10
扬州市智慧数学工作室成立。
2013.12
扬州市智慧数学研究所成立。
2017.12
扬州市智慧数学研究会成立。
2013.02
智慧数学工作室获扬州…[详细] |
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一副对联:数学与智慧的感悟 作者:智慧数学 点击数:3802 更新时间: 2017年02月20日 |
一副对联:数学与智慧的感悟
智慧数学研究所 陈士文 陆克荣
对数学本质的认识更多地取决于对数学的心灵感悟,这才是接近数学、走进数学、研究数学和发现数学真理的不竭动力源泉。
——黄光荣
“数学是一种智慧,一种理性品质与创造自由的智慧,数学教育追求智慧的生长。”这段话摘自《“智慧数学”课程标准草案》(陈士文著)的序言,关于数学与智慧的心灵感悟…[详细] |
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“智慧数学”课程设计与实施推广 作者:智慧数学 点击数:3022 更新时间: 2017年02月20日 |
“智慧数学”课程设计与实施推广
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五年级“确定位置”三思 作者:智慧数学 点击数:3381 更新时间: 2016年10月07日 |
关于五年级“确定位置”的教学,我仔细看过同行的教学视频,认真读过同行的教学实录。感受是:叹服!叹服!还是叹服![详细] |
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数学基础教育:三个馒头,还是三明治? 作者:智慧数学 点击数:3099 更新时间: 2016年08月23日 |
本文缘起一则趣闻。
某年某月某日,某地。
中国数学教育家顾泠沅遇见美国卡耐基基金会主席舒尔曼,他们谈起了数学教育。[详细] |
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分数·质量·教育 作者:智慧数学 点击数:2383 更新时间: 2016年08月11日 |
2010年中国长三角校长高峰论坛以“质量:教育的生命线”为主题,来自江苏、浙江、上海三地的校长们交锋的第一个话题是“跳出分数看质量”, 坛主们从各抒己见到交融存异,我聆听了同仁们的观点,觉得意犹未尽,现以“分数”“质量”“教育”这三个关键词展开我对教育评价的思考。[详细] |
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“智慧数学”课堂教学板块设计示例 作者:智慧数学 点击数:4861 更新时间: 2013年11月13日 |
数学的美蕴藏着至简至和的智慧,数学的理性蕴藏着至真至通的智慧,数学的自由蕴藏着创造探索的智慧。“智慧数学”基于数学是一种智慧的感悟,基于数学教育追求学生智慧的生长,“智慧数学”课堂是以板块结构、独立活动、问题思索、智慧感悟为特质的教学实践形态。[详细] |
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