我除了是一只机灵的小松鼠，还是一只长大了独立的小松鼠，所以我勇敢的选择了自己一个人住。我开心的爬上树，准备开门，这时发现我的门上挂了一个牌子，告诉打开门需要找到密码，密码就是8个方框里的数字，我需要解开这条数学迷题。牌子上写着一道算式“1□-9=9”。这么简单的计算题可难不倒我，被减数等于差加上减数，也就是18，那方框里就是数字8。我很兴奋的输入密码88888888，可是门还是打不开，显示密码错误。树管家突然笑了：“对不起，小松鼠，我忘了告诉你，这个算式的差不小心弄错了，比正确结果大3。”哦，原来是粗心的管理员不小心把“6”给放倒了。没关系，难不倒我，正确的算式应该是1□-9=6，被减数等于15，方框里正确的数字就应该是5，我立刻输入55555555，哇，门终于开了，我可以好好收拾一下，开始我在新家的生活啦！

育才小学一（5）班 王治翰

巧推理 解难题

今天妈妈出了几题考贝贝。第一道，12只松鼠分别住在4棵树上，每棵树上住的只数都不一样，请写出每棵树上只数各是多少？

贝贝想，最少的树上至少有1只，另外每棵树上只数不一样，所以肯定有棵树上有2只，剩下两棵树一共有9只。

9的分解：

1+2+3+6=12   或者 1+2+4+5=12

轻松地解决了第一题，妈妈又出了一道题。说一个小朋友不小心在计算“1▢-9”时，把▢里的数字看错了，得到的结果是9。妈妈告诉他，这个小朋友的答案比正确的结果大3，让贝贝猜一下，正确的算式应该是什么？

贝贝想了想，正确的结果应该是1▢-9=9-3，也就是1▢-9=6，所以，正确的算式是：15-9=6

妈妈直给贝贝竖大拇指。

育才小学一（5）班 夏添

我来打擂台

今天，我参加了智慧擂台答题，一共有两题：

第1题：通过读题，我们知道总共有12只松鼠，住在4棵树上，每棵树上住的不一样多。这道题目会出现几种情况：

第一种情况：我们可以从小到大按顺序排列，如果第一棵树上住的1只，第二棵树上2只，第三棵树上3只，那第四棵树上就是6只。也就是：1+2+3+6=12

第二种情况：如果第一棵树上住的1只，第二棵树上还是2只，第三棵树上住4只，那第四棵树上就是5只。也就是：1+2+4+5=12

依次类推。

我们得出符合题目意思的答案只有两种：

（1）1+2+3+6=12

（2）1+2+4+5=12

第2题：先算出正确结果是9-3=6，这个算式就变成了1□－9=6，然后我们把减法算式变成加法算式，用减数加差等于被减数，得出9+6=15。

所以，正确的算式应该是15－9=6。

育才小学一（5）班 刘哲溪

参加擂台赛

今天听数学潘老师讲起数学擂台，第一次听说这个，回家打开电脑一看，原来是做数学题。第一题是松鼠住树的问题，嗯~~，我拿起笔就在纸上画起来，2+4+5+1=12，对了，就这么简单，我兴奋的对妈妈说：我做完了！妈妈看了之后问：“就这样？没有别的答案了？方法思路是什么？”还有别的答案？还要思路啊？我把草稿纸拿过来继续咬笔头了。怎么办呢，有四棵树，12只松鼠，好像确实可以有不同的住法。这时我看见桌子上的杯子，对了，四棵树可以用四个杯子代替嘛，我又去找了12个玩具弹珠，第一个杯子里放1个，第二个杯子放2个，第三个放3个，第四个杯子放4个，手里还多2个松鼠弹珠。我又看了下题目，每个树上住的不一样多，我开始把剩下的2个弹珠依次放进去，2个弹珠分开放得出一个正确答案：1+2+4+5=12；2个一起放得出：1+2+5+4=12,1+2+3+6=12；最后一总结这道题就两种住法：1+2+4+5=12，1+2+3+6=12.第一题完成！

再接再厉，第二题好像以前老师讲过差不多的，先列一个式子：

算错的：    1£-9=9

正确的：    1£-9=？

错误结果比正确的结果大3，那？就是9-3=6

正确的式子就是：1£-9=6，1£里就应该是9+6=15，正确的算式就是15-9=6.

太开心啦，都做出来了！下次继续参加！

育才小学一（5）班 吴骁宇

从前，在树林里住着12只松鼠。它们不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水。它们分别住在4棵树上，每棵树上住的只数都不一样。要怎么分配呢？它们把这个任务交给了最聪明的松鼠小白。小白进行了有序思考。第1、2、3棵树最少有1+2+3=6（只）松鼠，故12可以分成6和6、7和5。即第一种方法：第1棵树上住1只，第2棵树上住2只，第3棵树上住3只，第4棵树上住6只。第二种方法：第1棵树上住1只，第2棵树上住2只，第3棵树上住4只，第4棵树上住5只。每棵树上住的松鼠只数分别是1、2、3、6或1、2、4、5。

                             小马虎贝贝

贝贝是一名一年级的小学生，他非常调皮，上课总是不认真听老师讲课，做事丢三落四的，同学们都叫他“小马虎”。这天，小马虎贝贝在家做数学题。在计算“1□－9”时，把□里的数字看错了，得到的结果是9。妈妈告诉他，结果比正确的结果大3，那么正确的结果就是9-3=6，1□－9=6呢？正确的算式应该是15-9=6。小马虎听后恍然大悟，向妈妈保证，以后做题一定要认真读题，不能马虎了。

                                      育才小学一（6）班   王思懿                                                     

第1题：已知“12只松鼠分别住在4棵树”“每棵树上住的只数都不一样”，所以这是一个连加算式；②可以从“1只”开始试算，得到前三棵树松鼠的数量分别是1只、2只、3只，最后一棵树上松鼠的数量为12-1-2-3=6（只）；③算式是1+2+3+6=12

第二题：①首先算出看错后的结果1？-9=9，即9+9=18，此时？数字是8；②又知道“结果比正确的结果大3”，即9-3=6，1？-9=6,6+9=15，所以？数字是5；③正确的算式是15-9=6

育才小学一（6）班  董泽琰

聪明的小猴子

一天早晨，森林里召开了大会，老虎大王说：“谁能做出山羊老师的问题，我的森林之王的宝座就让给他坐三天.”

山羊老师说:”12只松鼠分别住在4棵树上，每棵树上住的只数都不一样，请你说出每棵树上住的松鼠只数各是多少？”

小动物们议论开来，讨论了许久，突然动物之中冒出了一只不起眼的小猴子，他不慌不忙地答道“如果第一棵树上住了一只松鼠，第二棵树上住了2只松鼠，第三棵住了3只松鼠，那么第四棵住的松鼠只数，就拿12减去前面三棵树上住的松鼠的之和是6，所以第四棵树上住了6只松鼠。”

大家你看看我，我看看你，都给小猴子鼓了掌，于是啊，老虎的宝座也让给小猴子坐了3 天。

育才小学一（6）班 黄芊淇

智慧数学的收获

一直很期待参加智慧数学擂台赛。今天放学回来，妈妈告诉我智慧数学擂台赛开始啦！我搓搓小手准备好参赛啦。周末我迫不及待地让妈妈帮我打开网站，挑战本期擂台。

第1题为：12只松鼠分别住在4棵树上，每棵树上住的只数都不一样，请你写出每棵树上住的松鼠只数各是多少？□○□○□○□＝12

看了题目，我想到了这道题和小学生数学报第1546期上的最后一题很相似，小数报上的题目是：饲养场有15只小羊,分别放在5个笼子里,每个笼子里小羊的只数都不相同。可以怎么放？这道题目课堂上老师给我们讲过。

思考片刻后，我用数学樊老师教给我们的方法：这道题需要让12只松鼠分别住在4棵树上，每棵树上住的只数都不一样。意思也就是把12分成不同的4份，每份的数字不等。于是我将前三份分别依次分成1、2、3，然后用12-1-2-3=6，就得到剩下的没有分的还有6只松鼠，于是12只小松鼠就被依次分为第一棵树上住1只，第二棵树上住2只，第三棵树上住3只，第四棵树上住6只。

列式为：1+2+3+6＝12

第1题轻松搞定。闯关成功！

第2题为：贝贝在计算“1□－9”时，把□里的数字看错了，得到的结果是9。妈妈告诉他，结果比正确的结果大3，正确的算式应该是什么？

一看这道题我就说：“简单！樊老师也跟我们讲过类似题目。”

于是我用樊老师教给我的方法就开始解题了：

ü：1□－9=9+3

û：1□－9=9

ü：1□－9=12

û： 1□－9=9

               结果得到加数是：12+9=21

                       算式是：21-9=12

“咦~~”怎么不对呀？第一个加数应该是十几，我怎么算成二十几了呀？可是我明明是用的樊老师教我们的方法解的呀？”妈妈见我在一旁抓耳挠腮，笑了笑提醒我说，“”做题要细心呀！你既然找到了解开这道题的‘金钥匙’是‘结果比正确的结果大3’这句话，那更要搞清楚是谁大谁小呀！”听了妈妈的一番话，我又仔仔细细地把题目看了一遍，才发现粗心的我把“结果比正确的结果大3”这句话搞反了，应该是错误答案比正确答案大3，也就是正确答案比9小3，而我写成了：错误答案比正确答案小3。

发现错误后，我赶紧重新解题。

ü：1□－9=9-3

û：1□－9=9

ü：1□－9=6

û：1□－9=9

            结果得到的加数是：6+9=15

算式是：15-9=6

第2题也顺利通关啦！

育才小学一（7）班  张轩翊

动物园里的淘气小松鼠

上周的数学练习，我考了100分，爸爸妈妈妈妈为了奖励我，周末就带我去了金牛湖野生动物园，我们沿着文昌西路一路向西，一小时就到达动物园了。

在动物园，我们投喂完长颈鹿等动物，我又看到了好多只小松鼠，我就数了数：1、2、3……12，竟然有12只小松鼠！它们长得特别可爱，我很想抓它们，便用手里的坚果引诱它们，于是就追着它们跑呀跑，跑呀跑，我竟然被这群小松鼠带到了一片松树林里。也许，它们是因为害怕，嗖地一下各自爬到松树上了。只见这12只松鼠分别爬到了4棵松树上，第一棵树上有1只，第二棵树上有2只，第三棵树上有3只，第四棵树上最多，竟然有6只松鼠！我就在心里算了算，看是不是12只松鼠都在树上，1+2+3+6=12，松鼠全都上树啦，有趣的是，每棵树上的松鼠数量都各不相同！

这时，爸爸走过来问我：“诺诺，爸爸顺便考考你，如果这12只松鼠爬到4棵松树上，每个棵树上的松鼠数量不同，你知道每棵树上应该有几只松鼠吗？”“爸爸，这太简单啦！你看我们面前的松鼠分别爬到了4棵不同的树上，分别1只、2只、3只、6只，加起来不正好12只吗？答案都出来了，你还要考我嘛？哈哈哈！”爸爸说：“你再动动脑筋，难道就只有这一种答案吗？”于是，我盯着树上的松鼠看了看，认真琢磨，突然想到了：“爸爸，我知道了！如果第四棵树上的松鼠再跑一只到第三棵树上就行了！也就是1+2+4+5=12。其实呢，要想每棵树上的松鼠只数不一样，第一、二、三棵树最少有1+2+3=6（只）松鼠，所以12可以分成6和6，7和5。所以每棵树上住的松鼠只数分别是1、2、3、6或1、2、4、5，对吧，爸爸？”爸爸夸我真是太聪明了，答应下次还带我来动物园玩，真是太棒啦！

第二名的小猪胖胖

一年一度的森林数学竞赛又开始了，今年，小猪胖胖继续参赛。其实，小猪胖胖是个脑袋非常聪明的学生，但他有个致命的缺点——粗心大意，他时常因为自己的粗心导致自己在不该丢分的题目上却丢了分，经常名次落后于小狐狸聪聪，自己也懊恼不已。

森林数学竞赛三天之后分数出来了，小猪胖胖又是第二名，考了98分，小狐狸聪聪以100分再次获得本届数学竞赛一名。小猪胖胖怎么也不敢相信，自己居然又与“第一名”擦肩而过，他心里一直犯嘀咕：“不可能啊，这次数学竞赛题目对我来说真太简单啦，我感觉全对呀，肯定是老师批改错了！我应该是100分的。”

当试卷发下来后，小猪胖胖看到写错的“1□－9=  ”的这道题，也没看出错哪里了。于是，他看了看小狐狸聪聪的试卷才发现，原来自己的结果比聪聪的正确结果大了3。聪聪便问胖胖：“你这个结果9是怎么来的呀？应该是把被减数看错了吧？你看错数字后的结果是9，比正确结果大了3，也就是说正确结果是9-3=6，那么正确的算式应该是□-9=6，□=9+6=15，所以正确的算式应该是：15-9=6，你当成了13-9=4”，小猪胖胖这才恍然大悟，被自己的粗心气得直跺脚！

通过这次竞赛，小猪胖胖在内心暗暗发誓，自己在今后的学习考试中，一定会脚踏实地刻苦勤奋，改掉粗心大意毛病，仔细审题，好好检查，争取在明年的森林数学竞赛中夺得第一名。

育才小学一（7）班    李沛若

动物园游记之寻找小松鼠

    这个周末的天气可真好呀，蓝天白云，晴空万里，我和爸爸妈妈来到了动物园玩，一进动物园，我就看见了长劲鹿，长劲鹿长的好高呀，脖子又长又直，我得仰着头才能和它打招呼。接着我又看到了孔雀，它们的羽毛好漂亮呀，五彩斑斓，以前说听小伙伴说过孔雀开屏特别美丽，所以我和爸爸妈妈站在栏杆外等了一会儿，没想到真有一只孔雀开屏了，哇，好美呀！绽放开来的羽毛在阳光的照耀下格外绚丽多彩。在所有的动物里，我最喜欢的其实就是小松鼠了，所以我和爸爸妈妈便开启了寻找小松鼠之旅 。

在动物园路牌的指引下，我和爸爸妈妈终于找到了小松鼠所在的那片区域。我左看看，右看看，还是没有小松鼠的踪影，我便上前去寻问一旁的动物管理员叔叔，我说：“叔叔，你好，请问小松鼠都去哪里了，我怎么一只也没找到呢？”叔叔回答我说：“小朋友，我们动物园总共有12只小松鼠，但是它们现在都在树上呢，你想要看它们吗？”我点点头回答到：“是呀！”叔叔：“这样吧，我考你一个问题，如果你答对了，我就帮你把小松鼠招唤出来。”我胸有成竹地说：“没问题。”叔叔说：“小朋友听好喽，我们动物园里的12只小松鼠正在都在眼前的这4棵树上，而且每棵树上的只数都不一样，你知道每棵树上各有多少只松鼠吗？”我一听这不简单嘛，我只要抬头看看每棵树上有只小松鼠就好啦，可是，我抬头看看，眼前的每棵树又高又大，根本啥看不清，更别谈数小松鼠的只数了，看来只能开动我的小脑袋瓜了，总共有12只松鼠在4棵树上，每棵只数不同，也就是说把12分成4个不等分呀，我突然想到6+3+2+1=12，所以每棵树上分别是6只、3只、2只、1只。我大声地告诉叔叔：“叔叔，每棵树上的小松鼠分别是6只、3只、2只、1只，我现在可以看小松鼠了吧。”叔叔说：“小朋友，你真棒！”果然小松鼠在叔叔的招唤下，都从树上下来了，我好高兴呀，终于看到了活蹦乱跳的小松鼠了，这次的动物园之行玩得十分愉快！

巴啦啦小魔仙之学习魔法

   “叮零零”放学铃声终于响了，美琪和美雪快速地收拾好书包，高高兴兴地回家去了。她们一进门，就跑去问小兰姐姐：“小兰姐姐，我们放学了，现在是不是可以学习新的魔法啦？”小兰姐姐说：“让我检查一下你们的作业有没有完成，只有作业全部完成并正确了才可以学习新的魔法哟！”美琪和美雪两姐妹立刻把自己的作业本交给了小兰姐姐，她们异口同声地说：“小兰姐姐，我们就知道你要检查我们的作业后才会教我们新的魔法，所以我们在学校就把作业新完啦，小兰姐姐，你快点检查哦。”小兰姐姐抿抿嘴说：“好吧。”小兰姐姐翻看了两人的作业后，发现有一道数学减法算式，姐妹两的答案不一样，美琪的结果是9，美雪的结果是6，但是分开看姐妹两的算式结果都对，况且这是同一个同一个老师布置的同一道题目呀，不可能结果不同呀。于是小兰姐姐就拍了两人作业的照片发了她们的数学老师，数学老师告诉小兰姐姐美雪的结果是正确的，而美琪应该是把被减数个位上的数字看错了，导致题目抄错了，所以最后结果也错了，小兰姐姐连忙谢谢老师，便去找美琪了。

    小兰姐姐来到美琪面前，说：“美琪，这道第三题的算式，你把被减数个位上的数字看错了，所以你的结果是9，你的结果比正确的结果大3，那么请问正确的算式是什么？”美琪动了动小脑袋瓜，想了想说：“9-3=6，正确的差是6，而6+9=15，因此被减数个位上的数字是5，那么正确的算式就是15-9=6。”小兰姐姐笑着说：对的！宝贝，下次写作业要细心仔细一点哦，下面我们学习新魔法吧。”终于美琪和美雪跟着小兰姐姐学习起了新魔法，她们拿起魔仙棒“巴啦啦小魔仙，变身！”

育才小学一（7）班   赵梓妍

智慧数学擂台，我来战！

老师说有个擂台叫智慧数学，喜欢数学的我一听要打擂，哪能示弱，一到家就让妈妈赶紧帮我打开电脑找出题目。

第1题是：12只松鼠分别住在4棵树上，每棵树上住的只数都不一样，请你写出每棵树上住的松鼠只数各是多少？

□○□○□○□＝12

我来假设个场景吧！李老师带小朋友们去动物园游玩，松鼠饲养员说：“小朋友们，我们这一共有12只松鼠，它们分别来自4个家庭，每个家庭成员数量各不相同，有谁知道，每家分别有几只松鼠吗？”善于计算的小希立即开动脑筋，如果把四个家庭分别叫做1号，2号，3号，4号，那么1号+2号+3号+4号=12,假设1号家庭数量最少是1，剩余三组之和是11，所以2号至少有2只松鼠，那么3号和4号之和是9，2个数之和是9，这2个数不能包含1和2，还要不一样，那么就是3和6 ，还有4和5；所以四组家庭的数量分别是1，2，4，5或者1，2，3，6.

第2题为：贝贝在计算“1□－9”时，把□里的数字看错了，得到的结果是9。妈妈告诉他，结果比正确的结果大3，正确的算式应该是什么？

哈哈，这个简单，上“倒推法”，结果大了3，正确的结果就是9-3=6，6+9=15，所以正确答案就是15啦！

妈妈向我竖起大拇指，我就知道，哦耶！挑战成功啦！

育才小学一（7）班，王希睿

智慧数学擂台赛又开始了，我觉得数学非常有趣，所以特别兴奋，放学一回家就迫不及待地让妈妈将这一期的题目打印下来。

    一共有两道题目，我立刻思考起来。第一题我用的假设法，假设第一棵树上有1只，第二棵树有2只，第三棵树上有3只，那么前三棵树上就有6只了，一共有12只松鼠，那么最后一棵树上只要是12-6=6只就可以了。我在题目里迅速填上了1+2+3+6=12.第二题就更容易了，得到的结果是9，结果比正确的结果大3，那么正确的结果就是9-3=6，那么正确的题目就是1□－9=6，我一眼就看出了□是5，我迅速的写下了正确的算式15-9=6.

    题目做完后我很自豪的拿给妈妈看，妈妈说我做的太棒了，听到妈妈的话我心里美滋滋的。就在这时妈妈又题目推到我面前说：“宝贝，你再看看第一题还有没有其他方法。”我接过题目，又重新思考起来。妈妈见我眉头紧锁，微笑着拿出了12根小棒说:"你可以用这12跟小棒代表12只松鼠，然后把他们分成4份，每份的数量都不一样，再试试看。"我先按照我的第一种方法分成4堆：1、2、3、6，然后发现前面三堆1、2、3都不能移动，只能移动最后一堆6根的。把最后一堆6根的拿一根到前一堆，3根变成4根，6根变成了5根，我恍然大悟在1+2+3+6=12下面又写下了1+2+4+5=12。随后我又尝试再次移，，最后发现不管怎么移动结果都是1+2+3+6=12或者1+2+4+5=12，我这才又把答案给妈妈检查。

    妈妈微笑的摸着我的头说：“这一期的智慧数学擂台赛挑战成功。”听到妈妈的话，我高兴的手舞足蹈起来，自己思考自己解决难题真的太有趣了!

                育才小学一（8）班 孙睿璟

小松鼠与小猴子

美丽的大森林里有12只可爱的小松鼠，还有一只聪明的小猴子，他们经常在一起玩。

有一天，小松鼠们对小猴子说：“小猴子，你这么聪明，让我们来考考你吧！”小猴子自信的说：“好呀，什么问题都难不倒我。”小松鼠说：“你看，我们一共有12只小松鼠，前面有4棵大树房子是我们的家，怎样安排才可以让每棵树上住的小松鼠数量都不一样呢？”小猴子听完后，小脑瓜一动说：“我知道了，那就每棵树都先分最少的松鼠，如果第一颗树上有1只松鼠，因为每棵树上的松鼠数量不一样，第二颗树上肯定不能是1只了，那最少就只能是2只松鼠，第三颗树上只能是3只松鼠，现在到了第4颗树，如果是4只松鼠的话，那么4颗树上的松鼠数量加起来只有10只，还有两只小松鼠就没有家了，所以用减法来算12-1-2-3=6（只），那么第四颗树上就是6只松鼠哦！所以第一棵树1只松鼠，第二棵树2只松鼠，第三棵树3只松鼠，第四棵树6只松鼠。”小猴子接着说：“其实除了这种情况之外还有别的分配方法哦!有时间呀，我再慢慢跟你们说。”

小猴子这么快就解决了这个问题，小松鼠们都特别惊讶，一起围着小猴子欢呼着：“小猴子你真是太聪明啦！”

第2题：看完这条题目，我跟妈妈都笑了起来，这不是我经常在计算时会犯的错误吗？看来贝贝跟我一样是个小迷糊，就让我来帮帮他吧！既然得到的结果9，比正确的结果大3，现在可以用减法9-3=6，得到的6就是正确的答案了。那么就可以列出算式1□-9=6，这时候，运用我们学过的计算方法被减数等于差加减数，6+9=15，算出了被减数等于15，那正确的算式就是15-9=6。哇塞，我真是太棒了，我也可以当小老师了。妈妈看着我笑着说：“既然知道自己也容易出现跟贝贝一样的错误，那以后做题目的时候一定要注意哦！”“好的妈妈，我知道了！”

育才小学一（8）班 蒋梓旋

我去松鼠王国做客

夜晚，星星在书房，一边阅读课外书籍，一边吃着零食三只松鼠。很快，星星就入睡了。突然，松鼠王国邀请星星来做客。星星看见围坐在他身边的松鼠好多呀，一大家子都来欢迎他了，一共有12只。

做客之后，小松鼠们纷纷要回树上睡觉了。星星好奇地发现：松鼠王国这些松鼠分别住在4棵树上，而且每棵树上数量都不一样。这是什么情况？原来，松鼠爷爷年纪大了，喜欢一个人住一棵树，爸爸妈妈住一棵树，公公婆婆和唯一的一个外孙住在一起，奶奶和另外五个孙女住在一起。星星算了算：1+2+3+6=12。星星说：真是幸福的一家人呀。

突然，妈妈笑了起来，原来，她发现星星做了一个有趣的梦。

买礼物

周末，贝贝计划带着妈妈，用剩余的18元零花钱去超市给妈妈买生日礼物。在付款买完一支唇膏（标价9元/支）之后，心想剩下的9块钱刚好可以给自己再买一只自动铅笔（标价9元/支）。可是刚准备再买的时候，发现剩下的钱已经不够了，这是怎么回事？难道买唇膏时给多了？

正在疑惑之际，妈妈突然问贝贝，你是不是把剩余的硬币都带出来了？贝贝这才恍然大悟。原来，贝贝平时喜欢将零花钱都换成硬币。妈妈说：出门时，帮自己也数过，是15个1元硬币，所以15-9=6，而不是9。

贝贝听了挠挠头说，我出门时太着急了，粗心大意了，下次不会数错了。

育才小学一（8）班 刘宇皓

要做爱脑筋的人

今天是周末，妈妈带我去附近公园练习跳绳、跳远。我看到了好多小鸟在树枝上休息，数一数，一共有12只，我问妈妈小鸟的家在哪里，妈妈说小鸟回鸟巢啊。这时，妈妈又给我出题了：12只松鼠分别住在4棵树上，每棵树上住的只数都不一样，那么每棵树上住的松鼠只数各是多少？我开动脑筋，想像有4个笼子，第一个里面有1只，按顺序来，第二个笼子里有2只，第三个里面有3只，那么第三个就有6个了。我立刻告诉妈妈，妈妈说答案不止一个。我又开动脑筋。想出了答案：1、2、3、6；1、2、4、5。妈妈夸我是个爱思考的孩子。

愉快的周末

今天是周六，阳光明媚，我好想妈妈带我去瘦西湖玩啊！又不好意思开口，因为妈妈还在做事。我小声地问：“妈妈，我想去瘦西湖玩，可以吗？”妈妈说：“可以啊，但是要事先完成一个问题才可以噢”。我兴奋的答应。妈妈出题了：一个小朋友在计算“1□－9”时，把□里的数字看错了，得到的结果是9。结果比正确的结果大3，正确的算式应该是什么。我赶紧拿起笔，开始思考答题。结果比正确的大3，正确结果就是6，已知减数与差，老师讲过的，被减数等于减数加差，答案就出来了，正确的算式应该是15-9=6。我赶紧把答案告诉妈妈，最后妈妈答应了带我去瘦西湖玩了，真开心！

育才小学一（8）班 宋明航

第1题

周末，数学老师通知我们第五十七期“学生智慧擂台”答题开始了。题目是12只松鼠分别住在4棵树上，每棵树上住的只数都不一样，请你写出每棵树上住的松鼠只数各是多少？

   看到题目之后，我却一时不知如何解答，妈妈鼓励我动动手，积极探索，妈妈说：“这道题目的意思是不是写出一个算式，四个不同的数相加，和为12？你先尝试着写一个加法算式。”我写道：1+2+3+4，但是结果为10，12-10=2，还有2只小松鼠。哦，我懂了，可以把算式中的3加2或者4加2，则1+2+5+4=12或1+2+3+6=12。

题目解出来了，我开心的手舞足蹈，这时我突然想到另外一种方法：数的分成。12可以分为6和6，6可以分为2+4、1+5，所以2+4+1+5=12。6也可以分为1+2+3、0+6，所以1+2+3+6=12。

第2题：

贝贝是一名一年级的小朋友，平时最喜欢做数学题目了，但是他有粗心的缺点。这天，他在计算1□-9时，把□里的数字看错了，得到的结果是9。妈妈检查作业时给他打了个红红的“╳”，并提醒他结果比正确的结果大3。贝贝仔细一想，自言自语道：“那正确的结果应该是6。”他定睛一看，原来算式是15-9=6，而他错看成18-9=9。贝贝脸红了，原来简单的题目如果粗心了也会做错。妈妈说：“学习解题方法很重要，养成细心认真的学习习惯更重要！”贝贝认识到了自己的缺点，下定决心要改正粗心的毛病，做一个细心认真的小学生！

育才小学一（9）班   段舒涵

第1题

今天妈妈告诉我智慧数学擂台赛开始了,这是我第一次参加这个活动呢，我很激动，跃跃欲试！我请妈妈帮我打开学校网站，开始挑战本期擂台。第1题是讲12只松鼠分别住在4棵树上，每棵树上住的只数都不一样多。我觉得很简单，掰了几下手指，就说出了我的答案：1+2+4+5=12。妈妈说答案正确，但是要求我讲出思考的过程，我有点儿傻眼了，那些数字是我一个个凑的。这时候，爸爸提醒我，12只松鼠，4棵树，平均每棵树上住几只松鼠呢？我一下子恍然大悟，平均每只树上住3只松鼠，3相差1的数有2和4，相差2的数有1和5，这4个数各不相同，合起来正好是12！我弄明白啦，不再是蒙答案了，以后遇到这类题目，我就会通过有效的方法来思考啦！

第2题

第2题好像比第1题难一些，我一下子不知道该怎么解答。妈妈安慰我说：“别着急，试着打个草稿吧！”我立刻在草稿纸上吧题目写出来：1？-9=9,9比正确的结果大3，那么正确的结果就是6，再列一个算式1？-9=6。哈哈，我知道啦，15-9=6！听妈妈的果然没错，仔细读题，借助草稿，根据线索把每一步小问题解开，难题就不难啦！

虽然这是我第一次参加智慧擂台，但是我觉得这个活动非常有趣！今后学数学，我都要像今天一样认真思考！

育才小学一（9）班  贺竹晨

分房间

在茂密的大森林，住着一群可爱的小松鼠。前几天，松鼠妈妈为它的12只松鼠宝宝们建了4座新房子（如图1）。但她遇到一个问题，它想每间房里住的只数都不一样，但它不知道怎么分，她想请森林里的其他小动物帮它分一分。

小动物们都很聪明，很快就想出了多种不同的分法。

小羊说：“我先让每间房里住的松鼠只数同样多，每间房里都住3只小松鼠（如图2），然后通过移一移，把每间房里住的松鼠只数变得不相等。比如，从第一个房间移2只小松鼠到第二个房间，从第三个房间移1只小松鼠到第四个房间。（如图3）用算式表示：1+5+2+4=12。”

小兔说：“我还想到可以从第一个房间移2只小松鼠到第四个房间，从第二个房间移1只小松鼠到第四个房间，这样每个房间里松鼠的只数也都不一样。（如图4）用算式表示：1+2+3+6=12。”

大象伯伯说：“除了从相等到不等的角度想起，还可以通过把每间房里住的小松鼠只数有序的排一排。比如，如果第一个房间住1只数小松鼠，第二个房间住2只数小松鼠，那第三个房间和第四个房间住的小松鼠只数为：12-1-2=9。9可以分成1和8，2和7，3和6，4和5，5和4，6和3，7和2，8和1。因为要求每间房里住的松鼠只数不一样，去掉重复的，一共有两种：1+2+3+6=12，1+2+4+5=12。依此类推，如果第一个房间住2只小松鼠，第二个房间住3只小松鼠……最终排除重复的，一共找到了两种分法：1+2+3+6=12，1+2+4+5=12。”

松鼠妈妈听到了大家的发言激动不已，没想到大家能想出这么多方法，在小动物们帮助下，她很快帮松鼠宝宝分好了房间。

粗心的贝贝

贝贝是我的好朋友，她是个“粗心大王”，常常看错题目，闹出不少的笑话。瞧！她在计算“1□－9”时，把□里的数字看错了，得到的结果是9。妈妈告诉她，结果比正确的结果大3，你能帮她求出正确的算式是什么吗？

接到贝贝求助，我想到了两种方法：

方法一：贝贝把被减数中□里的数字看错了，算出的结果9也就错了。由于算出结果比正确的结果大3，可以先用9减去3，算出正确的结果是6。再根据被减数、减数、差之间的关系，求出原来正确的被减数：（15）-9=6 。

方法二：贝贝将被减数中的数字看错了，但是，减数还是原来得减数，可以先根据被减数、减数、差之间的关系求出算错的被减数：（18）-9=9 。由于错误的结果比正确的结果大3，所以错误的被减数比正确的被减数大3多。由错误的被减数可以推出正确的被减数：18-3=15。

听完我的解释，贝贝竖起了大拇指，说：“厉害！厉害！真不愧是我们班数学小能手！”

育才小学一（10）班  帅宣岐

我爱智慧数学

听说月智慧数学擂台赛，我很想挑战。周末休息在家，我让妈妈帮我打开网站挑战本期擂台。第一题为：12只松鼠分别住在4棵树上，每棵树上住的只数都不一样，请你写出每棵树上住的松鼠只数各是多少？□○□○□○□＝12，看了这个题目，我第一想到的就是1+2+3+4，正好是四棵树，松鼠数量不一样，妈妈提醒我说别着急下结论，1234加起来是多少？，对呀才10只松鼠少两只，那我把少的那两只松鼠加进去不就行了？但是加在那棵树上呢，3+2+3+4=12，1+4+3+4=12，松鼠总数是12，可有两棵树上的松鼠数量是一样的，加在后两棵树上在试试，1+2+5+4=12，1+2+3+6=12，对！就是这样，在妈妈的提醒下，第一题顺利完成，。

第二题为：贝贝在计算“1□－9”时，把□里的数字看错了，得到的结果是9。妈妈告诉他，结果比正确的结果大3，正确的算式应该是什么？，这题简单，先把看错的算式写出来，十几减9等于9，答案是18减9等于9，这个结果比正确的结果大3，那就是正确的结果一个是6，被减数9是固定不变的，那正确的算式应该是十几减9等于6，方框内应该是15，正确的结果算式是15-9=6.妈妈夸我好棒！

育才小学一（10）班  吴沐倩

爱上智慧数学

我自信地认为数学是我擅长的一门学科，嘻嘻，而且我非常喜欢挑战。所以听到老师说有智慧数学要我们挑战，我怎么能不参加呢？于是我撸起袖子，来挑战啦！

看到第一题，让我想起上学期老师给我们布置过的一道家庭作业：10个桃子分别放到3个盘子里，每个盘子里的数量不一样,怎么放？哈哈，于是我想起了老师教过我们的方法：从1开始，每个树上住的松鼠只数不一样的话，就可以先是1+2+3……，还差几到12呢？（这里是4棵树，所以就要把12分成4个数相加）按照这样的顺序依次写下去，那么第一题就有下面两种答案：①1+2+3+6=12（只），②1+2+4+5=12（只）。

第二题，我觉得也不是很难，注意思考方式就可以了。题目是贝贝把1□-9的答案算错成了9，可她的妈妈说贝贝的答案比正确的答案大3，那么正确的答案应该是6（9-3=6），所以正确的算式应该是1□-9=6，反过来想就是6+9=15，这样就知道了正确的算式是15-9=6。

做了以上这两道题，妈妈给我提出了不足之处：1）思考问题时逻辑性还要再加强。2）脑子里想到的在表达的时候不能很清楚的说出来。以后这两点还需要继续努力。

                                         育才小学 一（10）班  周泓如

听说可以参加智慧数学擂台赛，好像很有趣的样子！今天我就来当一回小老师，试着挑战看看：

第一道题目，说12只松鼠分别住在四棵树上，每棵树上的只数都不能一样，如果有一颗树上是0的话代表没有住松鼠，但是题目说是分别住在四棵树上，表示每棵树都要有松鼠。所以最少的只能是1只。有序思考的话，就是第二棵树上松鼠是2只。为什么不能还是1呢？因为1和1重复了。然后按顺序，第三棵树上是3只，这时候前三棵树一共是1+2+3=6（只）。现在还有几只松鼠没有住树上呢？列式计算：12-6=6（只），那么最后一棵树上住的松鼠就是6只。检查一下，对吗？1+2+3+6=12（只），对的。

再看看还有没有第二种方法：如果第一棵树和第二棵树上还是一样的，第三棵树上多一只松鼠，变成4只。前三棵树就是：1+2+4=7（只），现在已经住了7只松鼠。那么再列式：12-7=5（只），还有5只就住在第四颗树上了。检查一下，1+2+4+5=12（只），对了。

其它的可能性我们再试一试，都没有了，所以第一道题有两个答案，分别是：

1+2+3+6=12（只）和  1+2+4+5=12（只）

第二题，贝贝计算十几减9时，把框里那个几看错了，得到的是9。然后妈妈告诉他，9比正确的结果大3，也就是说，正确的结果比9小3，然后我们列式：9-3=6。得到了正确的结果应该是6。

再来计算：十几减9等于6？9+6=15，正确的算式就应该是：15-9=6

以上就是我的挑战啦。大家觉得我这个小老师讲的怎么样呢？希望多多给我鼓励哦！

育才小学一（10）班   冯知非

松鼠小镇

   “叮铃铃，叮铃铃”上课铃声响起了。松鼠小镇上的12只小松鼠都拿出书准备上课了。只见松鼠老师笑眯眯地走进教室，对同学们说“同学们，今天数学课我们来做一个游戏，只要答出题目所有的小松鼠都会有橡果吃。”小松鼠们一听有橡果吃，非常高兴。纷纷举手。老师忙说“别急，认真听题。学校对面的树上我一共放了12个橡果，但每棵树上的橡果数量都不一样。你们知道我是怎么放的吗？”小花松鼠想都没想就说：“分别是1、2、3、4。”老师一听，笑着说：“不对哦，1+2+3+4等于10哦！还有俩只小松鼠可就没得吃咯！哈哈······”这时聪明的小黑松鼠说：“1+2+3+6等于12”。老师笑着说：“对的，小松鼠们你们都明白了吗？快去对面的树上找果子吧！”

数错车厢

星期天，我和爸爸、妈妈一起去廖家沟公园玩。附近就是高铁站，这时我们看到了一列蓝白相间的动车从我们的正前方经过。妈妈说：“你和爸爸数一下一共有多少节车厢，我看有多少节蓝车厢，最后算算有多少节白车厢。”不一会儿动车过去。妈妈说；“有9节蓝车厢”，我想了想说：“白车厢也有9节。”爸爸说：“不对哦！你可能数错咯。你的结果比我的大3，你想想一共多少节车厢，正确的算式是什么？”我想了想说；“我的结果比爸爸的大3，那就是9-3等于6。爸爸的结果是6，用6+9等于15.一共15节车厢，正确的算式应该是15-9=6。

                                       育才小学一（10）班   韦笑

小松鼠“分房”记

春天到了，12只小松鼠约好了一起出去旅游。到了目的地，导游兔子小姐给他们分房子。     

兔子小姐问：“你们要怎么分呢？我来征求一下你们的意见。”

有一只聪明的小松鼠说：“我来考考你，我出一道题，告诉你我们要怎么分房子。我们要住在四棵树上，但是，每棵树上的数量不能一样哦！你来猜一猜吧。”

兔子小姐说：“好的，我来猜一猜。这样吧，第一棵树上安排两只小松鼠，这样就剩十只。12-2=10（只）。第二棵树上安排三只小松鼠，这样就剩七只。10-3=7（只）。”

“对的，那剩下的要安排在两棵树上哦。”小松鼠说。

“没问题。”兔子小姐自信大胆地说，“第三棵树上安排四只。”

小松鼠说：“不对不对，如果第三棵树上安排四只的话，还剩几只啊？”

兔子小姐说：“还剩三只。7-4=3（只）。”

“那这样对吗？”小松鼠问，“前面已经有一棵树上有三只了呢，这样就重复啦！”

“额，对哦，那第三棵树上安排五只吧。”兔子小姐想了想说。

小松鼠笑起来，问道：“如果第三棵树上安排五只的话，还剩几只呢？”

“额，如果第三棵树上安排五只的话……”兔子小姐一边数着手指头一边说道，“7-5=2（只）。不对不对，第一棵树上已经有两只了呢。”兔子小姐急得满头大汗。

小松鼠说：“不要着急，慢慢想，还可以怎么安排呢？”

“我知道了！”兔子小姐突然瞪大了眼睛，高声说道，“第三棵树上安排六只，这样7-6=1（只），第四棵树上就安排一只。这样1+2+3+6=12（只），正好！哈哈哈！”

“对的，谢谢你啦！”小松鼠们齐声说道。

“不客气，祝你们玩得愉快。”兔子小姐开心地笑了。

不做“小糊涂”

放学到家，贝贝很快就吧作业做完了，看起动画片来。、

妈妈下班到家，问道：“贝贝，作业做完了没有呀？”

“做完啦，我做得可快了！”贝贝说。

“那我来检查一下，看看正确率怎么样。”妈妈一边说着一遍拿起了贝贝的数学作业本。

“贝贝，你前面做得不错，都是对的。不过最后一道题，好像有点问题哟，你是不是在计算“1□－9”时，把□里的数字看错了？小糊涂。”

“妈妈，是我粗心了，到底是怎么做错的呀？”贝贝问。

“我来考考你。你算的结果是9，比正确的结果大3，我们来猜一猜正确的算式怎么写吧？”

“我算的结果是9，比正确的结果大3，那正确的结果应该是6，9-3=6。1□－9=6？我知道了！ 正确的算式应该是15-9=6，我看成了18-9=9。”贝贝惭愧地低下了头。

“以后可不能这么糊涂了哟。”妈妈和蔼地说。

“恩，妈妈，我以后一定会认真做作业的，不做小糊涂！”说完两个人紧紧拥抱在了一起……

育才小学一（11）班   梁若仪

全家来挑战

新一期的“智慧数学擂台赛”开赛啦，刚吃完晚饭明明就拉着爸爸妈妈开始挑战，按照规则，先由妈妈读题目：“12只松鼠分别住在4棵树上，每棵树上住的只数都不一样，请你写出每棵树上住的松鼠只数各是多少？□○□○□○□＝12”，话音刚落，明明便拿起笔开始在纸上比划起来。

明明一边比划一边挠着头说：“这个题目跟我在学校里做过的题目不一样呢，没有思路呢”。

妈妈在一旁说：“你先想一想，如果4棵树上住着不一样数量的松鼠，那么4棵树最少总共住多少只松鼠呢？”

“哦，这个我知道了，1+2+3+4=10，最少住10只松鼠”明明很机灵地说。

妈妈说道：“对了，最少总共住10只松鼠，那么题目里总共12只松鼠，还剩2只松鼠，接下来我们就送剩下来的这2只松鼠到树上，还要保证每棵树上的松鼠数量不一样”。

明明边算边说到：“（1+2）+2+3+4=12不行，第1棵树和第3棵树上的松鼠就一样多了，1+（2+2）+3+4=12也不行，第2棵树和第4棵树上的松鼠就一样多了，1+2+（3+2）+4=12对了，这个正确，每棵树上的松鼠数量都不一样”。

“嗯，算的不错，可是你再想想还有没有其他答案呢？”爸爸在一旁提醒道。

明明脑子一转：“1+2+3+（4+2）=12，这个答案也是正确的”。

最后明明开开心心地整理好答案：1+2+4+5=12和1+2+3+6=12。又惊喜又得意地喊道：“哈哈，我成功啦！”

粗心的贝贝

贝贝是一年级的小学生，最近正在学习20以内的加减法。周末妈妈给贝贝检查作业发现了一道错题，妈妈没有直接告诉贝贝正确的答案，而是提醒他：“这一道题，在计算“1□－9”时，你把□里的数字看错了，得到的结果是9。这个结果比正确的结果大3，那么正确的算式应该是什么呢？”。

经过妈妈的提醒，贝贝恍然大悟：“9这个结果比正确的结果大3，那么算式的正确结果就应该是9-3=6”。

“接下来就要算□里面的数字了，正确结果是6，被减数是9，那么减数就是6+9=15，所以□里面的数字应该是5，因此正确的算式应该是：15-9=6”。

经过妈妈的提醒，贝贝红着脸，暗暗下定决心，以后一定要努力争取不再犯粗心的错误了。

育才小学一（11）班    邵嘉骝

十二只松鼠分别住在4棵树上，每棵树上住的只数都不一样，请你写出每棵树上住的松鼠只数各是多少？

今天妈妈带我去动物园看小动物，我看到了好多小松鼠蹦来蹦去，妈妈就问我：“你数数看有多少只小松鼠？”“1、2、3……妈妈，一共有12只小松鼠！”妈妈说：“动动你聪明的小脑袋，假如我们把这12只小松鼠分别住在旁边的4棵树上，每棵树上住的只数都不一样，你觉得每棵树上应该住几只小松鼠呢？”于是，我就开始思考了，过了一会儿，我告诉妈妈：“假如第一棵树住了1只，第二棵树住了2只，第三棵树住了3只，那么第四棵树上就有6只小松鼠。”妈妈听了之后，点点头，说：“对了，你真聪明！那你再想想，小松鼠有没有别的住法呢？”“嗯……那我再想想！哦，有了！还有一种住法是：“第一棵树住1只，第二棵树住2只，第三棵树住4只，那么第四棵树上住5只小松鼠！妈妈，这样也可以的！”妈妈听了，朝我竖起了大拇指。

贝贝在计算“1£-9”时，把£里的数字看错了，得到的结果是9.妈妈告诉他，结果比正确的结果大3，正确的算式应该是什么？

步骤一：正确的结果9-3=6

步骤二：1£-9=6

步骤三：1£=6+9=15

步骤四：正确的算式：15-9=6

育才小学一（11）班    乔进然

擂台首秀

今天，妈妈说要和我一起来挑战“智慧擂台”。我一听，这就是传说中的打擂台么？这么有趣！立刻兴奋起来，摩拳擦掌，跃跃欲试。妈妈说，做数学啊，不需要那么激动哦，要有清晰的思路。我点点头，“快快打开网站找到题目吧，我已经迫不及待了。”

第一题：12只松鼠分别住在4棵树上，每棵树上住的只数都不一样，请你写出每棵树上住的松鼠只数各是多少？

               囗〇囗〇囗〇囗＝12

我开始思考开来，假如第一棵树上有5只松鼠，第二棵树上有2只松鼠......5+3+2+2=12。好像不太对啊？“妈妈，题目是怎么说来着？四棵树么？怎么感觉我算错了。”妈妈说，“你啊，太激动了。要冷静地听清题目，而且要进行有序地思考。第一棵树上假设有5只松鼠，第二棵又有2只，这样思维就很混乱。”对哦，樊老师也经常要求我们集中注意力，认真思考问题。妈妈又重新和我一起审题。哦，每棵树上住的松鼠数都不一样呢！那么，第1棵树上假如住1只松鼠，第2棵树上假如住2只松鼠，第3棵树上假如住3只松鼠，1+2+3=6，第4棵树上就住着6只。那么答案就是，1+2+3+6=12。嗯，完美！我心里偷着乐了。妈妈看看我，提示说，“是不是就这一种可能呢？数学的乐趣在于探索哦。”我按耐住小兴奋，继续想啊想。假如第一棵树上住着2只，第二棵树上住着3只，2 +3 +4 +3=12，不对。再假如第一棵树上住着3只，第二棵树上住着4只，哎呀呀，更不对了。哦哦哦，我突然明白了，第1，2，3棵树上至少要有1 +2 +3=6只。那么，一共是12只，也就是12可以分成6和6，也可以分成7和5。还有一种可能就是，第1棵树上假如住1只松鼠，第2棵树上假如住2只松鼠，第3棵树上假如住4只松鼠，第4棵树上就住着5只。那么还有一个答案就是，1+2+4+5=12。

哇哦~我和妈妈双击掌后，继续挑战第二题。题目是，贝贝在计算“1 囗-9”时，把囗里的数字看错了，得到的结果是是9。妈妈告诉他，结果比正确的结果大3，正确的算式应该是什么？”我一听，so easy啊！吐口而出，15！妈妈问：“那你说说怎么计算出来的？”我自信地说：“得到的结果比正确结果大3，正确结果就是6嘛。那15减9等于6吖。”妈妈笑着听完，给我点了个赞。

挑战不断，继续打擂！yeah！

育才小学一(11)班  夏果  

春天来了，熊大和熊二从冬眠中醒来，又开始了欢乐的生活。有一天，两只熊赛跑，你追我赶，不知觉就跑到了大森林的另一端。太阳快落山了，熊大和熊二才发现：他们迷路了。这时，树上出现了一只蹦蹦跳跳的小松鼠。熊大赶紧打招呼：“小松鼠，我们找不到回家的路了，你知道狗熊岭怎么走吗？”小松鼠说：“我可以帮你们指路，但要先考你们一个问题？”熊大、熊二赶紧点头同意。小松鼠接着说：“我家共有12只松鼠，分别住在4棵树上，每棵树上住的松鼠数量都不同，你们能算出每棵树上住的松鼠各有多少只吗？”熊大想了一会儿，在地上写写画画，突然一拍脑袋说：“我知道了，第一棵树上1只、第二棵树上2只、第三棵树上3只、第四棵树上6只，1+2+3+6=12。”熊二挠挠头后说：“我也算出一个答案，第一棵树上1只、第二棵树上2只、第三棵树上4只、第四棵树上5只，1+2+4+5=12。”听了他们的答案，小松鼠满意地点点头：“恭喜你们，都答对了。你们一直往西走，天黑就可以到家了。聪明的熊大熊二，欢迎你们再来松鼠村做客。”

贝贝很喜欢数学，但做题时老是看错数字，妈妈说他是小马虎，他还不乐意。这一天，贝贝做完了一份数学试卷，骄傲地递给妈妈。“妈妈，你快看看，我是不是100分？”贝贝刚说完，就看到妈妈眉头皱了起来。她指着一道题说：“贝贝，你又犯老毛病了。看！你把1后面的数字看错了，算出的结果9，比正确结果大3。”贝贝仔细一看，这是一道“1-9=”的算式，1后面的数字被他用橡皮擦得模模糊糊，已经认不出来了。贝贝很着急，想更正却又不记得1后面的数字是什么。妈妈提醒他：“你可以试着从结果倒推啊！”贝贝灵机一动，心想：我算出的结果是9，比正确结果大3，9-3=6，那么正确结果就是6。什么数字减9等于6呢？6+9=15。“是5，1后面被橡皮擦掉的数字是5，整个算式是15-9=6。”贝贝高兴地喊道。妈妈笑着摸摸他的脑袋说：“答对了，以后可不能这么马虎了！”贝贝不好意思地低下了头。

                                      育才小学一（12）班 刘茁野

有趣的数学课堂

有一天森林课堂的猫头鹰老师布置了一道题目：12只松鼠分别住在4棵树上，每棵树上的只数都不一样，请你写出每颗树上住的松鼠只数各是多少？

笨笨熊说“老师，好难啊，我不知道怎么算呢？”

他的好朋友聪明兔思考了一下说：“我们可以假设第1棵树上有1只松鼠，第2棵树上有2只松鼠，第3棵树上有3只松鼠，第4棵树上有6只松鼠.这样一共就是12只了。1+2+3+6=12（只）”。

猫头鹰老师听了，高兴地点了点头说：“笨笨熊，你听懂了吗？以后我们碰到这样类似的题目，可以使用假设法来做喔！”笨笨熊连连点头“知道了，老师！”

神秘的大奖

 “熊大，等等俺。”熊二大声地喊道。只看到熊大拼命地往前跑。原来森林里的大树上贴个一个通知，有谁能解出通知上的这道题目，就可以拿到神秘的大奖。

题目是这样的“贝贝在计算1□-9时，把□里的数字看错了，得到的结果是9。妈妈告诉他， 结果比正确的结果大3，正确的算式应该是什么？”

熊大开心极了，心想“这么简单的题目，可不能被别的小动物看见了，结果是九，那么根据被减数-减数=差，被减数=减数+差，9+9=18，可以算出来前面的方框里是8，结果比正确的结果大3，那么正确的结果应该是用8-3=5，正确的算式就应该是15-9。”熊大太开心了，不小心喊出了结果。

正当熊大得意时，熊二听到了熊大的答案，高兴地说“哈哈，我去领奖了，拜拜！”

“熊二，你给我站住！”熊大气急败坏地说道。

小朋友们，你们这道题会做了吗？你想知道神秘礼物是什么吗？下一期的智慧擂台赛有后续喔！

育才小学一（12）班   王子兮

智慧数学大挑战

星期六早上，妈妈拿来两道智慧数学擂台赛的题目让我和姐姐挑战。我和姐姐都不甘示弱，跃跃欲试。

我飞快地读了第一道题目，然后在纸上涂涂写写起来。不一会儿，我就高兴地大声说：“我算出来了！答案是1+2+3+6=12。”姐姐笑眯眯地看着我，说：“速度挺快呀，那你来说说你是怎么想的吧！”我指着纸上画的四棵树对姐姐说：“12只松鼠住在4棵树上，每棵树上数量都不一样，那就是把12分成不相等的四份，如果第一棵树上有1只，第二棵树上不能和第一棵一样多，那就可以是2只，第三棵树上不能和前面两棵树上一样多，那就是3只，第四棵树上松鼠数量就是12-1-2-3=6只，完全符合题目的要求。所以答案就是1+2+3+6=12。”

“不错，很聪明呀！不过，还有没有别的答案呢？”姐姐说。“还有别的答案？”我皱起了眉头。“12分成4份有很多种分法，你刚才只是随机写出了一种分成方法，这样很容易遗漏掉其他的答案。我们可以用枚举法把所有的可能性都列举出来。从第一棵树开始，从1只开始，依次列举出每棵树上松鼠的数量，并且要满足总数是12只的条件。”接着我和姐姐一起用这种方法把所有的可能性都列举了出来：

我们一起验证了上面所有的可能性，排除了重复答案和不符合题目要求的答案，最后得出的结论是：每棵树上住的松鼠只数分别是1只、2只、3只和6只或者1只、2只、4只和5只两种情况。

第二题真是小菜一碟，因为课堂上老师已经给我们讲解过类似的题目了。我赶紧说：“1□-9，看错□里的数字，结果是9，而9比正确结果大3，那么正确结果就是9-3=6。我们可以列个算式：1□-9=6，那么□里的数字就是5了！正确的算式就是15-9=6。”姐姐向我竖起了大拇指，接着又说：“做完了别忘了再检查一下哦！”我不好意思地点了点头。

今天我很开心，因为我又学到了一种新的解题方法：枚举法。小朋友们，你们以后遇到类似的问题，也可以试试这个方法哦！

育才小学一（12）班  曾敬雅

仔细读题

我们学校新一期的“智慧数学”上线了，这是我第一次参加“智慧数学”的擂台赛，我都有点小兴奋了。吃完晚饭，我立马拉着爸爸一起坐在电脑前，开始了今天的比赛。

我记得爸爸说过，做数学，首先就要认真读题目，如果一遍没读懂可以再读一次。我仔细地读了一遍题目，题目的意思是，我们首先能确定有4棵树，上面要住12只松鼠，每棵树住的松鼠数量都不相同，且每棵树上必须有松鼠，于是，我先让1只松鼠住在第一棵树上，再让2只松鼠住进第二棵树，然后让3只松鼠住进第三棵树，最后还有12-6=6（只），于是，我让这6只松鼠都住进第四棵树，这样，每棵树上都有松鼠，而且每棵树上松鼠的数量都不一样。这时，爸爸表扬了我，说我的想法很对，又问我有没有其他的做法呢？我又读了一遍题目，哦，原来还可以这样做：可以让2只松鼠住第一棵树，让3只松鼠住第二棵树，让4只松鼠住第三棵树，这样2+3+4=9（只），剩下12-9=3（只）松鼠都住第四棵树。可是，我突然发现，这样的话，第二棵树和第四棵树上松鼠的数量就都是3只，就不符合题目要求了，所以这样是错的。爸爸说，再认真想想，还有吗？我第三次读起了题目，这次，我拿起笔在纸上画了一画。爸爸，我知道了，我拿着笔边画边说，我可以让前两棵树上分别住一只和两只，第三棵树上住4只，第四棵树就住5只，这样，每棵树上住的松鼠数量都不一样且都有松鼠。爸爸摸摸我的头，说，真棒，就是这样的，多读题目一定会有更多的想法。我看着纸上的数字说，爸爸，我觉得第一棵树和第二棵树上只能住1只和两只，这样后面的树上松鼠的数量就可以一个一个地增加了，而且不能超过12。爸爸点点头，说数学是特别有意思的，多思考你就会发现其中的奥妙。

第2题，我先仔细地读了一遍题目，糟糕，第一遍好像没看懂，于是，我慢慢一个字一个字地把题目又读了一遍，这一次，我终于懂了题目的意思：贝贝做算式时候看错了一个数字得出的答案是9，这个得数比正确的得数大3，问正确的算式是什么。这种题型最近我们在课上练了很多次，也在作业本上写过这样的题，我记得老师说过，这种题应该这样想：差加减数等于被减数，所以算式里面9+9=18，这个18就是贝贝看错的那个数字，这个错误的数字算出来的结果是比正确的结果大3，那正确的结果就是18-3=15，所以，正确的算式是15-9=6。爸爸赞赏地拍拍手，说你真棒，你经过认真读题仔细思考得出了正确的答案，那你再想想，这个题还可以有另外的解法。于是，我又拿起题目，又读了一遍，这次，我发现，错误的结果是9，可是正确的结果比9少3，那么正确的结果应该是9-3=6，正确的结果就是6了，这个6就是正确算式里的差，又因为正确的算式和错误的算式里面的减数都是9，这时候，差加减数等于被减数，所以6+9=15。这样，正确的算式就应该是15-9=6。爸爸说，很对，第一种方法你是从错误算式的角度来思考的，第二种方法你是从两个算式的结果差来思考的，不同的思考角度能让你更好地学好数学，记住，读题要认真，要仔细，思考要多角度。

这次与爸爸一起参加“智慧数学”擂台赛让我更好地体会到了学数学的乐趣。爸爸说，读题是解决数学的关键，可是，我却认为读懂题目是学好数学的第一步，只有仔细读题才能当上“擂主”。

育才小学一（12）班   彭谨恩

画图轻松解决数学难题

今天，一回到家，妈妈就告诉我学校有“智慧数学”的擂台赛，这可是我们学校的特点，我平时特别喜欢数学，所以，吃完饭，我就立刻让爸爸帮忙在电脑上把网站打开，我一看这两题就喊了一声，“简单！”平时，爸爸会告诉我，学数学可以用借助画图的方式来让自己更好地理解题目和思考，所以，这次我也拿出纸和笔，认真地在电脑前和爸爸一起走上“擂台”。  

第1题（见下左图）：我先在纸上画了四棵树，让松鼠依次住进树里，第一棵树先住1只，第二棵树住2只，第三棵树住3只，第四棵树住4只，这时，我发现1+2+3+4=10（只），还有2只没住进去，怎么办呢？我转念一想，如果把这两只松鼠分别放进第三棵树和第四棵树，这样就是1+2+4+5=12（只），就符合题目要求了，所以每棵树上住的松鼠就各是1、2、4、5只了。爸爸说，嗯，不错，你是先让每棵树都有松鼠，发现多了2只，那你再看看，这2只还能怎么放呢？我仔细看了看我画的图，刚才我是把多出来的2只分别放进不同的树里，如果，我把这2只放进同一棵树会怎么样呢？于是，我发现，如果把这2只都放进第四棵树，这样就是1、2、3、6只了，这种住法也是符合要求的，也是正确的。爸爸说，你太厉害了，你的住法是对的。

第2题（见上右图），读完题目，我又在纸上写下了两个算式，一个是正确的，我用方框来代替数字，一个是贝贝的错误算式，从贝贝的错误算式，我们想十几减9等于9呢？结果是18-9=9，这样，贝贝看错的数字就是18，贝贝没有看错的数字是9，得出来的差是9，9比正确的结果大3，那么正确的差就应该是9-3=6。这样，正确的算式中的被减数就应该是6+9=15，正确的算式应该是15-9=6。爸爸看我画的算式，点点头，说，对的，你思考的角度很对，那你再想想，还可以怎么做？我看了看纸上的算式，咦，被减数是18，结果比正确的结果大3，减数又是一样的，那么，18比多少大3呢？我知道了，18比15大3，所以正确算式里的被减数应该就是15了，正确的算式是15-9=6。 爸爸说，画图是能很好地辅助你思考的一种方法，记住，任何时候都可以用画图的方法来解决数学问题。

爸爸说好记性不如烂笔头，在解决数学问题时，画图能更好地帮助我，我喜欢画图，更喜欢数学。

育才小学一（12）班   彭谨泽

数松鼠

    1、12只松鼠分别住在4棵树上，每棵树上住的只数都不一样，请你写出每棵树上住的松鼠只数各是多少？

□○□○□○□ = 12

有一天，妈妈带我和妹妹去动物园玩，妹妹开心地看着远处的松鼠在树枝间跳来跳去。妈妈让妹妹数了一下、一共是12只松鼠，妈妈指着那四棵树说：我选择1只小松鼠在第一棵树上，你们俩要让剩下的3棵树上的松鼠的数量不一样哦！我说：正好有6只松鼠在第2棵树上。妹妹说那我选2只松鼠在第3棵树上，妹妹接着说：哇！这样正好还有3只松鼠没有选择，1+6+3+2=12只，正好每个松鼠都分好了。我和妹妹开心地笑了。

大家来找茬

2、贝贝在计算“1□-9”时，把□里的数字看错了，得到的结果是9。妈妈告诉她，结果比正确的结果大3，正确的算式应该是什么？

放学回家，贝贝在做数学题。妈妈在旁边告诉贝贝，你好好检查一下这道题“1□-9”，它的结果比正确的结果大了。贝贝说：“那结果是6吗？”妈妈说“是的哦，现在能知道你错哪儿了吗？”贝贝说：“结果是6，减数是9，那被减的数就是15呀！，我刚刚把5看成8了，正确的算式应该是15-9=6。”贝贝害羞的低下头，对妈妈说：“下次我要好好审题、认真检查了。”妈妈欣慰的笑了。

育才小学  一（13）班   张艺宸

森林智力赛

年长而睿智的山羊老师在森林里组织了一场森林智力赛，小动物们纷纷来围观！聪明的小狐狸，灵动的小猴，机智的小兔作为“顶级”选手参赛了！

比赛开始后，一个接一个的难题被攻克。比赛进入尾声时，压轴题也出来了：12只松鼠分别住在4棵树上，每棵树上住的只数都不一样，请问每棵树上住的松鼠只数各是多少？

问题一出，急躁的小猴抢先回答7+1+2+4，山羊老师摇了摇头给予否定，一边的小兔想了半晌无果后放弃！只有小狐狸不急不慢地说出了答案1+2+3+6=12。

小狐狸说，我们假设从最小的数开始，慢慢往上加，1和2和3和6，分别是不同的数，而且又满足加起来等于12的条件。

听完小狐狸的解释，大家都恍然大悟！

公园露营

明天就是周末了，贝贝特别地兴奋。因为前几天爸爸妈妈答应她，如果提前完成作业，就可以约上几个小伙伴去公园露营。

贝贝速度飞快地完成了所有作业，妈妈帮她检查。有一道题目“1口-9”，贝贝的答案是9，妈妈告诉她，你这个结果不对，比正确的结果大了3。

“贝贝，你再好好想一想”。

“哦，妈妈，我明白了，是我把数字给看错了，我把框里的“5”看成“8”了，15-9应该等于6才对”。

“对啦，修改一下就可以了”

贝贝高兴极了，已经在憧憬着明天的露营野餐了！

育才小学  一（13）班  王若雨

第1题：12只松鼠分别住在4棵树上，每棵树上住的只数都不一样，请你写出每棵树上住的松鼠只数各是多少？

松鼠妈妈有12只松鼠宝宝，老大叫小一，老二叫小二……最小的宝宝叫小十二。松鼠宝宝们要离开妈妈搬进新家了，他们的新家在4棵树上。松鼠妈妈对小松鼠们说：“你们长大了，要离开妈妈生活了，现在新家在4棵树上，要求每棵树上住的数量不一样，你们自己想想，你们按照每棵树数量不一样有几种分配，方式？”妈妈话音刚落，松鼠宝宝们开始议论起来，大家你一言我一语，商量几分钟后，大家推荐让老大小一作为代表来回答妈妈的问题。

小一说我们先这样试着分：

先从第一棵树上分一个，第二棵树上分两个，已经分配了3个，还剩9个没有分配，

9能分成1+8或8+1，2+7或7+2，3+6或6+3，4+5或5+4，

因为要求每棵树上的人数不能一样，所以1+8或8+1，2+7或7+2不可以，因为已经有两棵数的数量是1和2了，所以按照每棵数量不一样分配可以分成2种：

1+2+3+6=12或1+2+4+5=12

妈妈听后点点头，笑着说孩子们真聪明。

第2题：贝贝在计算“1□-9”时，把□里的数字看错了，得到的结果是9。妈妈告诉他，结果比正确的结果大3，正确的算式应该是什么？

贝贝妈妈从商店买了一些糖果回来，贝贝看到妈妈买回来糖果，特别开心，想马上就能吃到糖果。妈妈对贝贝说：“宝贝，你能猜猜妈妈一起买回来多少颗糖果吗，猜对了糖果就都是你的了？”贝贝挠挠头说：“啊？这个我怎么能猜出来呢，好难啊！”妈妈说：“你可以先从里面拿出来几颗糖果，然后告诉妈妈剩余的糖果数量，如果猜错了剩余糖果的数量，妈妈只提示你一次是多了还是少了，你再告诉妈妈最后的结果可以吗？”贝贝一下子就轻松了说道：“没问题，这个难不倒我。”

于是贝贝从袋子里面数出来9颗糖果后，很自信地告诉妈妈袋子里还有9颗糖果。妈妈数了数剩余的糖果后说：“你说的剩余9颗比正确的数量多了3颗，看看应该是多少颗？”

贝贝听到妈妈的提示后，很兴奋地对妈妈说：“我知道啦！还剩6颗，9-3=6（颗），原来糖果的总数就是15颗，9+6=15（颗）！”

妈妈笑着摸了摸贝贝的头，把战利品给了贝贝。

                                  育才小学一（14）班 陈楚文

我的第一次“智慧数学擂台赛”

这个周末，我第一次参与了智慧数学擂台赛，答题前有一些忐忑，心想着前方会是怎样的难题等着我呢？结果呢，它们没有难住我，轻轻松松被拿下。妈妈帮助记录了我的解题思路，和同学们做一个交流。

第1题：这道题的关键点是“每棵树上住的只数都不一样”，我用数字分成的方法解题，答案既一目了然，又能够直接检验是否存在数字重复的问题。首先，把12平均分再平均分，得出3、3、3、3，要使每个数字不一样，我在这几个“3”身上加加减减，，也就是每个树上住的松鼠只数分别是4个、2个、5个和1个。妈妈听了我的解题方法后，和我展开了热烈的讨论，她用分成的方法把12分成1和11,11再分成2和9,9再分成3和6。我觉得妈妈的方法是正确的，也是我们数学练习常用方法。用数字分成的方法逐个列式、验算，得出答案：每棵树上住的松鼠只数分别是1个、2个、3个和6个，或是1个、2个、4个和5个。同学，你觉得哪种解题方法又快又准确，我们一起探讨吧！

第2题：正确的算式是15-9=6。解题中，首先算出正确结果是9-3=6，也就是1□-9=6，很容易算出被减数是15，那么正确的算式就得出了。我想，这道题是难不倒我们一（14）同学们的，因为我们的数学老师郑老师平时讲解过类似题目，我们已经牢牢掌握了解题方法。

对于我来说，学习数学是非常快乐的事情。我喜欢数字，我喜欢数学。

育才小学一（14）班 黄楷轩

小松鼠搬新家

松鼠妈妈有12个孩子，它们都和松鼠妈妈住在一起，是个大家庭。眼看着小松鼠们越长越大，家已经快住不下了。这天，松鼠妈妈对小松鼠们说：“我在附近的4棵树上建好了4个新家。你们长大了，明天就可以搬到新家去住。由于树大小不一，树上的新家也有大有小。所以每棵树上能住的小松鼠只数都不一样。”松鼠妈妈有点健忘，小松鼠们又有点顽皮。为了确保每棵树上的小松鼠每天都准时回家不会丢失，松鼠妈妈需要将每棵树上住的小松鼠只数记录下来。那么，该如何分配这些小松鼠呢？小松鼠聪聪很快想出了办法，能帮妈妈解决问题。它说到：“12只小松鼠住到4棵树上，每棵树上只数都不一样，这还不简单，第1棵树上住1只小松鼠，第2棵树上住2只小松鼠，第3棵树上住3只小松鼠，剩下的小松鼠全部住到第4棵树上。也就是1＋2＋3+6=12。”松鼠妈妈称赞到：“小松鼠聪聪真厉害！那还有其他的分配方法吗？”“还有其他的分配方法……”小松鼠们不禁有点迷糊，都陷入了沉思。不一会儿，小松鼠笨笨说：“我知道了，有两种分配方法。我们一共有4棵树，每棵树上住的小松鼠都不一样多，则4棵树上最少可以住1+2+3+4=10只小松鼠，而我们一共有12只小松鼠，剩下的2只小松鼠可以让他们住到分配到3只小松鼠的树上或者住到分配到4只小松鼠的树上，这样可以保证每棵树上的小松鼠数量都不一样，即1+2+3+6=12，1+2+4+5=6。”松鼠妈妈称赞到：“还是小松鼠笨笨思考得周全！”

马虎的贝贝

贝贝是个小马虎，做作业时经常会把题目中的数字看错，导致得出的答案也不对。一天，贝贝在计算“1□-9”时，把□里的数字看错了，得到的结果是9。妈妈检查后告诉他说:“贝贝，你真是太粗心了，题目都没看清楚，你的结果比正确的结果大3”。贝贝羞红了脸分析到:“我计算得到的结果是9，比正确的结果大3，那正确的结果就是9-3=6。作业里的算式就是1□-9=6，我知道了，应该是15-9，□里的数字是5，而我将它错误地看成了8。妈妈，我知道错了。”妈妈微笑着说：”失之毫厘谬以千里！自错能改还是好孩子。只有认真做好做好每一步，才能得到正确答案。只有认真做好每一件小事，才能掌握真才实学，长大为国家建设作贡献。”听了妈妈的话，贝贝认真地点了点头，下决心改掉马虎的习惯。

育才小学一（14）班 练彦辰

我爱智慧数学

平时，我喜欢听神探迈克狐的故事，特别佩服他不怕困难、勇于破案的精神，他的口号是：找到我，就是迈出破解真相的第一步！所以在挑战智慧数学擂台赛的时候，我就想告诉大家：找到我，就是迈出解答难题的第一步！

第1题为：12只松鼠分别住在4棵树上，每棵树上只数都不一样，分别是多少只。第一遍看完，我觉得答案太多了吧，12可以分成很多种数字组合。于是我又仔细看了第二遍，发现了一个细节：每棵树上松鼠的只数不同，我眼前一亮，想到了之前爸爸教过的假设手法，假设1棵树上有1只松鼠，那其它树上可能是2、3、4、5、6、7...因为只数不能相同，所以4棵树中的3棵树上最少分别有1、2、3只松鼠，那第4棵树上就是6只松鼠，1+2+3+6=12。得到这个答案，我差点高兴得蹦起来，但是我突然想到了迈克狐破案时的冷静，或许还有其他真相呢？如果第4棵树上的6只松鼠可以移动，移动1只后变成了5只，这1只移动到另一棵1只上就是2只，重复了；移动到另一棵2只上就是3只，又重复了；移动到另一棵3只上就是4只，不重复！哇，1+2+4+5=12,又一个新答案被我解答出来了。还会有其他答案吗？我再次陷入了思考，发现无论怎么移动，都会出现只数重复，或者顺序不同，答案相同的结果。

好吧，找到我，就是迈出解答难题的第一步！

第2题为：1□-9=？，错误结果是9，正确结果比9小3，□里是几？看到这个题目，我摸了摸鼻尖，轻轻地翘起了嘴角，由结果倒推真相，这可是我的强项哦。比9小3，正确结果就是6,6+9=15，□里的答案应该是5。

嘿嘿，找到我，就是迈出解答难题的第一步！朋友们，我们一起用智慧破解数学难题吧，真相就在我们面前。

                                     育才小学一（14）班  欧阳青云

智慧数学初挑战

打开网站看到第一条题目，我有点激动，都是老师课上讲过这样的思路，我想用列举法来解题：12只松鼠分别住在4棵树上，每棵树上住的数量不一样，求每棵树上的松鼠数量？这种题型老师教我们第一棵树先考虑最小的数，我得出一个答案为：1+2+3+6=12只，老师又说了可能答案不唯一，我就假设第一棵与第二棵的数量不变，增加第三棵树上松鼠的数量再试试，看看有没有新的答案，1+2+4+5=12只，显然第二次的松鼠数量是没有重复的，是合理的。于是我依次类推，又考虑了其他的方案，好像都有重复的，所以我的答案是有两种结果是合理的，1、1+2+3+6=12只、1+2+4+5=12只。

第二题是贝贝在计算“1□－9”时，把□里的数字看错了，得到的结果是9，妈妈说这个结果比正确的结果大3，求正确算式？读完了题目，我想到了得到的结果比正确的结果大3，那正确的结果不就是6嘛（9-3），于是我通过正确的结果计算出1□-9=6，1□9+6=15，正确的算式应该是15-9=6。

最后妈妈夸我又进步了，数学可真有意思！

育才小学一(14)班  李思语

松鼠一家的难题

    在神秘的数学王国，有一片广阔的大森林。森林深处的树屋里住着快乐的松鼠一家——松鼠爸爸、松鼠妈妈和他们的7个松鼠宝宝。冬去春来，花开花落，松鼠一家又迎来了3个新的小宝宝。松鼠爸爸、妈妈高兴极了，带着宝宝们新建了3个树屋，这样12只松鼠们就可以住在4个树屋里啦！但是，麻烦也来了…原来，数学王国的森林守护精灵出现了，他们要处罚松鼠一家破坏了大森林里的树木！守护精灵给出了一个大难题，要求12只松鼠分别住在4个树屋里，且每个树屋住的只数都不一样。只有这样才能免除处罚，这可难倒了松鼠爸爸妈妈。松鼠哥哥爱动脑筋，想到了一个好办法。他让一只松鼠住进1号树屋，两只松鼠住进2号树屋，三只松鼠住进3号树屋，四只松鼠住进4号树屋，这样每个树屋里的松鼠只数都不一样。但是1+2+3+4=10只松鼠，还有2只松鼠在屋外呢。松鼠哥哥灵机一动，假如剩下的松鼠去1号树屋或者2号树屋，松鼠数量都会和其他树屋的数量重复，看来只能安排剩下2只松鼠住到3号和4号树屋了！可以是1+2+3+6=12，也可以是1+2+4+5=12！就这样，松鼠一家顺利解决了这个大麻烦，从此快乐地生活在数学王国的大森林里！

汤小团纵横三国之三顾茅庐

    汤小团、孟虎和唐菲菲在东周、两汉的世界中顺利找到封印钥匙，现在又要开始新的冒险历程，他们进入了中国历史上一个崩溃混乱，却又英雄辈出的时代——三国。

    这天汤小团、孟虎和唐菲菲来到郊外，只见三个汉子正站在一个茅庐前，定睛一看，那一脸淡定的长衫中年人正是刘备，红脸长胡须正闭目静思的是关羽，黑脸络腮胡子满脸焦躁的是张飞。

    这时，一个童子开门说道：“先生醒来了，但需要你们解开这道题才答应相见。”说着，递给刘备一张纸条，哪知这时一阵怪风吹来，纸条呼啦啦飞到汤小团三人脚下。孟虎着急去拿，结果摔了一跤，纸条破碎了一角，只剩下“1( )-9”了，括号内的数字丢失了，孟虎傻眼了。唐菲菲敲了他的脑袋：“都怪你莽莽撞撞！”刘关张三人一脸无奈，他们已经第三次来请见卧龙先生了，前两次先生都不在家，今天好不容易有机会能见到，结果…

    汤小团急中生智，胸有成竹地对童子说：“结果是9！”童子摇摇头，笑着说：“比正确结果大了3，但你们要回答少了的数字是什么？”此时刘备明白了汤小团的意思，笑着说道：“少了的数字是5。”接着推门而入…

      孟虎还一脸懵懂，汤小团提醒他：“我猜得数是9，童子说比正确结果大3，说明正确结果是6，也就是1( )-9=6，所以括号内少了的数字应该是5，完整的式子就是15-9=6。”

就这样，汤小团三人又一次成功守护了历史！

育才小学 一（15）班 张铭灏

小马虎贝贝

    贝贝是个小马虎，写作业常常犯一些小错误，这不，今天写数学作业时，又看错了数字，1□-9，把□里的数字看错了，算出的结果是9。妈妈说：“贝贝，你今天又犯‘小马虎’的毛病了，你看，你把方框里的数字看错了，结果比正确的结果大3。”贝贝低下了头，说：“妈妈，我怎么老看错数字啊，那方框里的数字是多少，我订正一下。”妈妈说：“你能通过你的错答案，算出正确的算式吗？”贝贝想了想，说：“我试试看。”于是，她拿出草稿纸，在图纸上边画边讲：“我把方框的数字看错了，算出的错误结果是9，比正确的结果大3，那么正确的结果是9-3=6。也就是说1□-9=6，这样我就可以算出正确的被减数是9+6=15，所以方框里的数字是5。”贝贝算出来了，她可开心了，她拿着草稿本，一蹦一跳地找妈妈，大声叫着：“妈妈，妈妈，你看，我做出来了，正确的结果是15-9=6。”

妈妈看着贝贝语重心长地说：“贝贝，我们无论做什么事都要认真细心，你看你的一个不小心，看错了数字，结果就相差这么多，要是科学家们也都像你一样，那还能做什么科学研究呢？所谓‘差之毫厘谬以千里’，不要小看一点点的错误，有时候会酿成大错的，到时候后悔都来不及了。”贝贝好像一下子明白了，她对妈妈说：“妈妈，我以后一定认真看题，细心做事，再也不做小马虎了！”

                                         育才小学一（15）班    吴馨迪

1. 12只松鼠分别住在4棵树上，每棵树上住的只数都不一样，请你写出每棵树上住的松鼠只数各是多少？□○□○□○□＝12

在一座森林里，生活着松鼠妈妈和她的12只小松鼠宝宝。一天，松鼠妈妈把12只小松鼠宝宝叫到跟前，和他们说，孩子们，你们已经长大了！也应该有自己的家了。

“你们瞧，在我们家的前面，有4棵大松树。以后，你们12个小宝宝就独立生活在这4棵大松树上，这就是你们的新家啦。不过，妈妈还有一个小要求，每棵大松树上住的小宝宝只数，都不能一样才行啊。你们人多树少，自己要动脑筋，看看怎样来选择自己的新家，才能满足妈妈提出的要求？” 松鼠妈妈充满期待的眼神，看着自己小宝宝们。

 松鼠妈妈这么一说，12只小松鼠宝宝们可就忙开了，在4棵大松树上玩起了“找新家”的排列组合游戏。12只小松鼠宝宝们一开始，也没有什么计划，就是一阵乱跑，结果，有的两棵大松树上小松鼠的只数却是相同的。小松鼠们又围在一起，商量“找新家”的办法。最后，经过排除法，小松鼠找到了两种“找新家”的方法，可以满足妈妈的要求：第一种方法是：4棵大松树，1棵住1只小松鼠，1棵住2只小松鼠，1棵住3只小松鼠，1棵住6只小松鼠。就是：1+2+3+6＝12。第二种方法是：4棵大松树，1棵住1只小松鼠，1棵住2只小松鼠，1棵住4只小松鼠不，1棵住5只小松鼠。就是：1+2+4+5＝12。

2．贝贝在计算“1□－9”时，把□里的数字看错了，得到的结果是9。妈妈告诉他，结果比正确的结果大3，正确的算式应该是什么？

周末，妈妈在家里和女儿小红玩分苹果游戏。妈妈对小红说，我的挎包里有10多个苹果。具体是多少个，先不告诉你。我分给你9个苹果。你猜猜我还剩下几个苹果？小红想了想说，妈妈剩下的也是9个苹果，和我一样多。妈妈笑着对小红说，你猜的结果，比实际的数量多猜了3个苹果。小红心里又想了一下：我猜妈妈挎包里剩下9个，妈妈说比实际多了3个，就是把多的数量减去：9－3＝6，就是妈妈剩下来的。

那么正确的算式是：1□－9＝6。这样就知道了苹果的总数量是：9+6＝15＝1□。□里的数字应该是：5。所以，最后的正确算式为：15－9＝6。

育才小学一(16)班 庄忠珺

松鼠奥特曼

盘古开盘辟地后，大地还不稳定，大地的东南西北四个方向有4棵神树，保护着大地，白天太阳光照射大地的时候神树吸收了太阳的光芒，有充足的能量保护地球，可是到了夜晚没有了太阳光，树木就没有了足够的能量保护大地了，这个时候来了一个奥特曼家族，他们长的像松鼠，于是人们称他们为松鼠奥特曼，他们需要每天住在大树上去给大树补充他们来自外太空的能量，但是每棵树上每晚的人数都不能一样，于是他们商量好了每天白天到大地的正中间，在地面画上东南西北四个方块，然后往每个方块里面站人，这样保证每个方块里面的人和其他方块的人都不相同，然后晚上就按照这个组合去各自方向的树上去保护大地，第一天东方1个奥特曼，南方2个奥特曼，西方3个奥特曼，北方6个奥特曼。第二天东方1奥特曼，南方2个奥特曼，西方4个奥特曼，北方5个奥特曼.这样他们每天这么轮流的保护大地。